己所不欲勿施于人，己所欲乐施于人。换位思考。记得这2点，就会想着如何去爱孩子。
是百依百顺，像小祖宗一样供着？
还是，放任自流，像野草一样自生自灭？
还是，随风潜入夜，润物细无声般，默默的用心的滋润？
我倾向选第3个。虽然之前，有这样的意识，但也是最近才行动起来。亡羊补牢，为时未晚。
挖鼻孔。
有一阵子，发现陈异同，习惯性的挖鼻孔。既不卫生，也不美观。让她不要再挖鼻孔， “挖鼻孔，很脏” “我挖掉了，就不脏了啊！”“鼻孔大了不美丽！”“大象的鼻子这么长，也很美丽啊！”“还会流血来的！”“我怎么没有看见流血啊？”大道理讲了千遍万遍，依然改不了，甚至有点逆反心理，我偏偏要挖。
一时不知道跟她说什么好，后来，想到在网上，给她找一些流鼻血的照片看， “你看，那个叔叔，流了好多鼻血，就是他经常挖鼻孔挖的。”着实起到了震慑作用，接着的几天，真没有挖了。
但过了几天，又有点鼻子痒，偶尔挖一下。妈妈就教了个好办法，“下次再痒的时候，可以把鼻子捏一下，就好了。如果还是痒，那就用卫生纸，不要用手指，不然就像前几天看到的，那个叔叔挖流血来的。”现在就有了很大的改善。
确切的，具体的图形或者事例，有时候比大道理更容易让宝宝理解和接受。
指出了不足之处的同时，还需要给出，合理可行的建议。
儿童魔法。
妈妈洗樱桃时，放了点盐，“不能放盐，会咸的”，妈妈用清水冲洗2遍了，“还是咸，不能放盐的”哭闹着埋怨妈妈。
爸爸亲自尝了水，樱桃，都很正常。心理上觉得“咸”。“爸爸会魔法，你看，一抓，把盐抓出来了，一扔，扔到垃圾桶了，你尝，不咸了”，哭声止住了！自己也开始“施魔法了”
小孩子，有时候，有一些自己的想法，当自己的想法——不被尊重，或者违反了，会生气，会哭闹。心理上拐不过弯来，即使合理的事情，在她看来，也变得不合理了。
当时，打也不是，骂也不是，就再那里哭。不知道如何是好，突然像到，妈妈才教的，芭芭拉小魔仙的游戏，就出现了上面隔空抓盐的魔法了。
涉及到孩子的事情时，可以询问一下孩子的看法，“正确”的加以鼓励和肯定，“不合理”或者“难以实现”时，加以引导和解释。
孩子开心就好。
孩子生气不开心或者难过，家长首先要暂时把自己的情绪与批评想法放在一边，体会孩子的想法和感受，并消除孩子的负面情绪。你可以告诉你对他想法的推测（不要过于自信或武断，因为你无法确定你说的就是对的）。你也可以描述下你对他想法的看法，尽可能幽默点。
要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，
批评、指责、埋怨只是在发泄，伤害孩子的心灵；
要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。
孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。
聆听才是最好的沟通。
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