学音乐的困惑及其他

这个学期，我们放弃了坚持了一年的合唱启蒙课。钢琴老师也临时罢工，我们的音乐学习真的进入了困顿期。

放弃唱歌课的原因是，内容越来越难，越来越专业，而我们上课需要在路上花费2-3个小时，虽然，这个老师很好，也不能不割爱。我想，对他的音乐启蒙，至今都是我们推着他走的，虽然我们不辞劳苦，但是能否真正坚持下去，必须要他自己发心、发愿才行的。所以，停一段时间，看看他是否真心喜欢，再决定要不要学下去吧。每次问他，更喜欢弹琴还是唱歌，他总答，喜欢弹琴。对于唱歌，他因为害羞的性格，始终不太能投入。但是我相信，如果坚持下去，他也会喜欢唱歌的，因为这些都是本身很美好的事，但是目前的合唱团，不是太专业，就是太不专业。

钢琴也是，进入了比较难的阶段，车尔尼的中间，一个礼拜还练不熟，我不再加量，而是减量。虽然知道，练5遍和练10遍的效果绝对不一样，但是我想，我们不是目标导向的，我们要走兴趣导向的。就算我们小学毕业拿到了考级终极目标，到底有多少价值呢？功利点看，对未来没有什么实用价值。我们不妨就拿不那么专业的标准，学到哪儿是哪儿，也挺好的。就当个业余爱好，也比考过了九级却从此不爱弹琴的要好。昨天我问他，你是真的喜欢弹琴吗？他说，嗯。我说，是真的吗？我觉得弹琴很枯燥的，你是不是因为怕妈妈不高兴才说喜欢，其实你心里不喜欢？他认真地说，不是的，我就是喜欢。

我家的孩子还不会故意说谎，所以我知道是真的。但是从开始时，学琴是我的主张，并没有征求他的意见。所以一件本身美好的事，总会让人从心里喜欢的。

今年宝6岁了，我也开始反思6年来的教育得失，觉得有点像狗熊掰棒子，学这个学那个，很怕落于人后，但近来我却有点省悟，孩子真正的长处在哪儿？我心里不清楚。对孩子未来真正有作用的关键素质是哪些？我也并没有特别留意。虽然，他现在还算是个习惯比较好的孩子，每天劳逸结合，也喜欢运动，也能延迟满足，以自制力达到自己的目标（比如，每天干一个好事，最后攒到一个自己想要的玩具为奖赏）。但是，还有很多弱点，比如，不爱玩动脑筋的游戏，耽于幻想型游戏。爱听故事，不爱表达，表达能力明显弱。因为北京恶劣的天气，运动量明显不够，这是让我焦虑的一点。（准备给他找个室内运动项目）学音乐，学画画，不论学什么艺术，都是让人提升感受力，感受美好。但是，同时我们不是含着金勺子出生的，我们还要谋生，我们要“被竞争”（虽然天性里不喜欢竞争），那些能以音乐绘画等谋生的人，无疑是幸福的，但是对大多数孩子来说，爱好不一定是能谋生的手段，所以，我很理解报功利性兴趣班（奥数啦英语啦）的家长，那些项目，既然能让孩子能在竞争中获得好处，为啥不投入更多的时间和精力呢？6岁以后，我们也会面临这种选择的。我相信，不管是奥数英语，还是音乐篮球，全在乎兴趣的引导，孩子都会喜欢的，nothing is  impossible！