呵护孩子的精神世界
已有 179 次阅读 2014-8-30 11:24 系统分类:成长记录
星期五的学校活动中，桐桐得到了一张书签，她特别高兴，看到我的时候马上就从书包里找出来给我看，然后回家的路上就一直拿在手上，她说：“好难得到的”，我也鼓励她说：“是吗？那真好！”。后来走到路上时，她想放进去，她奶奶帮她放在在书包侧面装水瓶的地方，我觉得比较容易掉，就让她收好放在正中间的有拉链的袋子里。
虽然仅仅是一张纸，但是对于孩子的意义是不一样的，这是她对她行为的一种认可，但是如果这个时候说：“这算什么，掉了没关系”之类的话，长期下来可想而知，孩子会是一种什么样的状态。家长都是一种成人化的物质化的眼光去看问题，想要自己的孩子产生精神上的内驱力是何其困难。
但一个家庭中不同成员对教育的观念常常是不一样的，大多数时候是爷爷奶奶辈的，比较容易忽视孩子的精神世界，把重点都关注在孩子的日常生活中，如吃饭、睡觉。
这是一点闲谈。孩子开始上学，我有感而发。
然后觉得要学会尊重孩子，都说想让孩子自主学习，首先要尊重她的想法。家长会回来后和家人一起说了下新学期老师的要求，她在旁边很安静地听着，不时也对着要求说自己的想法，家里由于买的是笔盒，老师说要笔袋最好，现在物质条件也不是不允许，自然是要按最好的要求去做，于是我说可以买一个笔带，她很高兴，并提出要自己去选喜欢的笔袋的要求，同时还以幼儿园时我帮她买笔盒，没买好，小朋友在她笔盒上乱画作例子说明她的要求。孩子能这样表达自己的意愿和我进行交流是最让我高兴的，我喜欢听她生活中的点点滴滴，特别是倾听那些她没和我在一起时的事情。周六她爸爸提出他去帮孩子买笔袋，他要一个人去，做件事少件事吧，我说得带小孩子去选，她爸不喜欢，说他直接买最贵的就行了。提议被我否了，他爸爸又说昨天碰到孩子时，桐桐没提自选笔袋的要求，我也告诉他说她跟我提过，我答应了，就要做到。后来我们一至决定给小孩打个电话（小孩和奶奶住一起的），她说可以就可以。电话打了，听说一早上背着书包出去了，这件事才作罢。
星期五的晚上，她听了要求以后，我说老师要求自己整理书包，她要求我和她一起整理，我直接告诉她说你自己清理，这是你的事情。她清完了后，我问她清好了吗？她把放进去的东西一样样的报给我听，我发现差一样，我就问她还有样东西你没准备，想想还差什么？她想了想没想出来，我告诉她是小剪刀，她又开开心心地去找她的小剪刀了。
要开学了，发现孩子的事情真不少，但是作为家长一定不能包办代替，要经常让孩子自己动手，甚至让孩子学会提醒家长要去做哪些和她相关的事情。孩子一开始是有做事的愿望的，因为新鲜，因为好奇，如果家长代替了，这种积极性会被迅速消磨干净。我经常对我的孩子说，你要学会提醒我。不然，有一天，你会抱怨：为什么自己的孩子这么大了，但是表现出来的还是像个孩子，其实答案一开始就在你自身的行为中。
虽然仅仅是一张纸，但是对于孩子的意义是不一样的，这是她对她行为的一种认可，但是如果这个时候说：“这算什么，掉了没关系”之类的话，长期下来可想而知，孩子会是一种什么样的状态。家长都是一种成人化的物质化的眼光去看问题，想要自己的孩子产生精神上的内驱力是何其困难。
但一个家庭中不同成员对教育的观念常常是不一样的，大多数时候是爷爷奶奶辈的，比较容易忽视孩子的精神世界，把重点都关注在孩子的日常生活中，如吃饭、睡觉。
这是一点闲谈。孩子开始上学，我有感而发。
然后觉得要学会尊重孩子，都说想让孩子自主学习，首先要尊重她的想法。家长会回来后和家人一起说了下新学期老师的要求，她在旁边很安静地听着，不时也对着要求说自己的想法，家里由于买的是笔盒，老师说要笔袋最好，现在物质条件也不是不允许，自然是要按最好的要求去做，于是我说可以买一个笔带，她很高兴，并提出要自己去选喜欢的笔袋的要求，同时还以幼儿园时我帮她买笔盒，没买好，小朋友在她笔盒上乱画作例子说明她的要求。孩子能这样表达自己的意愿和我进行交流是最让我高兴的，我喜欢听她生活中的点点滴滴，特别是倾听那些她没和我在一起时的事情。周六她爸爸提出他去帮孩子买笔袋，他要一个人去，做件事少件事吧，我说得带小孩子去选，她爸不喜欢，说他直接买最贵的就行了。提议被我否了，他爸爸又说昨天碰到孩子时，桐桐没提自选笔袋的要求，我也告诉他说她跟我提过，我答应了，就要做到。后来我们一至决定给小孩打个电话（小孩和奶奶住一起的），她说可以就可以。电话打了，听说一早上背着书包出去了，这件事才作罢。
星期五的晚上，她听了要求以后，我说老师要求自己整理书包，她要求我和她一起整理，我直接告诉她说你自己清理，这是你的事情。她清完了后，我问她清好了吗？她把放进去的东西一样样的报给我听，我发现差一样，我就问她还有样东西你没准备，想想还差什么？她想了想没想出来，我告诉她是小剪刀，她又开开心心地去找她的小剪刀了。
要开学了，发现孩子的事情真不少，但是作为家长一定不能包办代替，要经常让孩子自己动手，甚至让孩子学会提醒家长要去做哪些和她相关的事情。孩子一开始是有做事的愿望的，因为新鲜，因为好奇，如果家长代替了，这种积极性会被迅速消磨干净。我经常对我的孩子说，你要学会提醒我。不然，有一天，你会抱怨：为什么自己的孩子这么大了，但是表现出来的还是像个孩子，其实答案一开始就在你自身的行为中。
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