第二十二部《Megamind》听力第二周。
听两遍。7首歌曲听了2小时以上。《Turbo》看了一遍，作为第二十三部。没有把《How to train your dragon》作为第二十三部，是因为我和当当都倾向于《Turbo》,他喜欢里面的歌曲，我认为多听以前听的语言学习效果更好。
1、听Megamind的相关歌时，听到“Ya ya”，他告诉我和《Turbo》里的插曲一样。这就勾起了他看<Turbo>的愿望。所以我也觉得下一部听的最好是<Turbo>。这样在情节熟悉的基础上听，对语言的理解和吸收更深入。把以前听过的电影再拿来听，成了我们学习的特色方法，目前看效果极好。现在就是设法让每部能听上两周。
2、吃早饭时听《Highway to hell》，有句“Ohh Momma,look at me.I'm on my way the promised land.”,惹得他直笑。歌里冒出喊妈妈的歌词，让他觉得很好笑。
3、有首歌单曲循环，晚上听早上听，我们都受不了了。他一点也没厌烦的意思。
4、为了问我电影中句子的意思，他自发地开始把刚听到的句子重复出来。这个过程如此自然，让人欣喜。每次问，我都会尽量解决，当场无法回答的，就记着查字幕文件查字典。一定解释好。所以我家的学习方法已经更进了一步，开始了不常见听力词汇的学习：比如dim-witted、dandruff。这也说明前后的一些词都明白了。
5、对情节依然有很多不理解的地方。听到We have it all. Yet, we have nothing.他就不理解。我告诉他，Megamind因为没人跟他玩了，感到空虚，所以说we have nothing。这说明当当对Megamind的理解还不透彻。
6、问了两次pay off,是什么意思。晚上查了告诉他意思。现在有点怕他问英语，因为基本上都是我也听不懂的。所以估计他的听力词汇量应该超过了3000。
=====
1、<super phonics>学到o-e发音，书上说发字母o的音。结果当当就是发不出来。他始终都是发[o]音。我和妈妈淳淳诱导多遍，不成。正好遇到joke,他发成了字母音，我如获至宝，立马再次引导如何念pone，结果他还是发成[pon]。妈妈查了单词pone，遗憾地说一个是英音，一个是美音。用英音拼读法去纠正当当纯真的美音，闹出了大笑话，实在是失败。算了，以后不纠正发音了。孩子的发音已经大大超出我的理解能力了。
2、一天5页的样子。自己念，当然是结结巴巴的，念语文课文都是结结巴巴，所以我并不认为是多大的问题，能坚持念下来就很好了。我有时会提醒不会念的词。偶尔有词念出来也不知道意思。
3、遇到拼不出来或拼错的，我会尽量说汉语翻译，防止拼读受我的音的影响。比如bridge，我直接告诉他是桥，他就会念出正确的美音。我们这代人在校学的是半拉子英音，[r]发得不好。
4、进入第三册，学cl。拼读class后，立马就说Ms Frizzle说过，“Hi, class”。多听后的效果果然好，根本不用正音。当当正在把文字和曾经的声音形象进行联系。
5、当当发音glass和class中的a是不样的。我很诧异，因为英音是一样的[ɑ:]，会不会美音也一样都是[æ]？忙查字典，发现当当发音正确。如果按phonics练语音，要出大问题的。
6、对我来说，学phonics真是件纠结的事，我对自己的发音不太满意。我时常会问他单词发音是什么，他就轻声念几遍在大脑中找发音，然后告诉我正确的发音。
7、学到stop,stand等st拼读。他立马发现问题，说应该sd吧。我告诉他这是“变音”造成的。t发成了d音。他说“是变异”？然后自个笑了一会。
听两遍。7首歌曲听了2小时以上。《Turbo》看了一遍，作为第二十三部。没有把《How to train your dragon》作为第二十三部，是因为我和当当都倾向于《Turbo》,他喜欢里面的歌曲，我认为多听以前听的语言学习效果更好。
1、听Megamind的相关歌时，听到“Ya ya”，他告诉我和《Turbo》里的插曲一样。这就勾起了他看<Turbo>的愿望。所以我也觉得下一部听的最好是<Turbo>。这样在情节熟悉的基础上听，对语言的理解和吸收更深入。把以前听过的电影再拿来听，成了我们学习的特色方法，目前看效果极好。现在就是设法让每部能听上两周。
2、吃早饭时听《Highway to hell》，有句“Ohh Momma,look at me.I'm on my way the promised land.”,惹得他直笑。歌里冒出喊妈妈的歌词，让他觉得很好笑。
3、有首歌单曲循环，晚上听早上听，我们都受不了了。他一点也没厌烦的意思。
4、为了问我电影中句子的意思，他自发地开始把刚听到的句子重复出来。这个过程如此自然，让人欣喜。每次问，我都会尽量解决，当场无法回答的，就记着查字幕文件查字典。一定解释好。所以我家的学习方法已经更进了一步，开始了不常见听力词汇的学习：比如dim-witted、dandruff。这也说明前后的一些词都明白了。
5、对情节依然有很多不理解的地方。听到We have it all. Yet, we have nothing.他就不理解。我告诉他，Megamind因为没人跟他玩了，感到空虚，所以说we have nothing。这说明当当对Megamind的理解还不透彻。
6、问了两次pay off,是什么意思。晚上查了告诉他意思。现在有点怕他问英语，因为基本上都是我也听不懂的。所以估计他的听力词汇量应该超过了3000。
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1、<super phonics>学到o-e发音，书上说发字母o的音。结果当当就是发不出来。他始终都是发[o]音。我和妈妈淳淳诱导多遍，不成。正好遇到joke,他发成了字母音，我如获至宝，立马再次引导如何念pone，结果他还是发成[pon]。妈妈查了单词pone，遗憾地说一个是英音，一个是美音。用英音拼读法去纠正当当纯真的美音，闹出了大笑话，实在是失败。算了，以后不纠正发音了。孩子的发音已经大大超出我的理解能力了。
2、一天5页的样子。自己念，当然是结结巴巴的，念语文课文都是结结巴巴，所以我并不认为是多大的问题，能坚持念下来就很好了。我有时会提醒不会念的词。偶尔有词念出来也不知道意思。
3、遇到拼不出来或拼错的，我会尽量说汉语翻译，防止拼读受我的音的影响。比如bridge，我直接告诉他是桥，他就会念出正确的美音。我们这代人在校学的是半拉子英音，[r]发得不好。
4、进入第三册，学cl。拼读class后，立马就说Ms Frizzle说过，“Hi, class”。多听后的效果果然好，根本不用正音。当当正在把文字和曾经的声音形象进行联系。
5、当当发音glass和class中的a是不样的。我很诧异，因为英音是一样的[ɑ:]，会不会美音也一样都是[æ]？忙查字典，发现当当发音正确。如果按phonics练语音，要出大问题的。
6、对我来说，学phonics真是件纠结的事，我对自己的发音不太满意。我时常会问他单词发音是什么，他就轻声念几遍在大脑中找发音，然后告诉我正确的发音。
7、学到stop,stand等st拼读。他立马发现问题，说应该sd吧。我告诉他这是“变音”造成的。t发成了d音。他说“是变异”？然后自个笑了一会。
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