看了些育儿帖子和大家的议论。该借鉴的借鉴，该应用的应用。总觉得对天才好像不应该只凭小小孩童的认知和说话来定义。对人类的某一历程起到了推动作用才应该沾天才的边。如大家提到的爱因斯坦。只要不是文盲和傻子最后都会说话看书。感觉神童都快成贬义词了。就是在很小的年龄多说了几句话，多认了些字、多做了心算口算。小孩子一天都对着这些东西很容易成为“神童”模仿和认知的本能。
或许，自己还是修炼不够，这些议论看看、笑笑就过了，而不是在这记上一笔。
更想提醒自己多思考些教育的本质是什么？教育的过程是什么？教育的本质现暂定为对美好幸福生活的追求，并在这一追求过程中最大自由的展示自己的创造力和想象力，个人获得了最大程度的满足感和尊重感，社会获得了更多的物质和精神财富、文明和科技得到了繁荣发展。
教会小宝踏实做人、认真做事是首务，再其他的小技特技，该学的学，该弄得弄，智商和健康芸芸众生，相差无多。情商和机遇决定人生的丰富多彩。做好自己的生活，看看他人的生活调调济济，大家同乐！
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