（转自憨爸在美国）美国老师竟然是这样提高孩子思维能力的……（二类）

最近好几个妈妈在问我关于“思维导图”的问题，作为一个理工男，我已经习惯于用图表化的方式解决工作中的很多问题，但是将思维导图用于教学中我还第一次听到。于是我调查了一下美国学校的教学方式，确实发现很多老师在潜移默化地使用这个工具帮助学生们培养思维能力，而且根据研究，使用思维导图的孩子们，他们的思维能力、表达能力、写作能力确实有了很大的提高。

思维导图（Thinking Map）又叫做心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图将思考技巧和绘图技巧完美地结合在一起，使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的思维和写作能力，而且还能帮他们养成一辈子的优秀的学习技巧和学习能力。新加坡教育部已经将思维导图列入小学的必学技能之一，而美国很多老师也将思维导图的方式引入平时教学当中。

思维导图其实是家长对于孩子的一种思维训练引导方式，有很多时候，你发现用语言解释起来远远没有图表来的直接和易懂。孩子对于图形化的理解是天生的，因此，在你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候，就可以用思维导图的方式来进行，也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展，这一切对年龄并没什么要求，只要孩子能拿笔画图或者能摆弄卡片即可。
打个比方，对于幼童来说，要教孩子良好的生活习惯，你可以让TA自己画一张Flow Map（流程图），描述出早上起床后做的几件事情（穿衣、洗脸、刷牙等），这个过程就能锻炼孩子思维的缜密性、逻辑性了。

1.Circle Map（圆图）

这种图帮助孩子们定义一件事情或者一个点子，特别适合一群人关于一个主题的头脑风暴。在图的中心画一个核心圆，里面用文字、符号、数字等定义大家想描述的主题，在核心圆之外，用关键词或者图形描绘出大家对这个主题的理解和描述。【举例】比如左图这个例子，核心圆是“描述我的猫”，而外围的关键词就是“13岁了”、“母的”、“个头大”、“很可爱”、“不喜欢热狗”、“害怕兔子”等等。【训练】让孩子用Circle Map描绘出假期最爱的活动、喜欢的书、给长辈的礼物等等。

2.Bubble Map（泡泡图）

这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系，这在孩子写作或者表达的时候，能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。在中心圆上，写出主题词汇，在周围的圆上，写出主题相关的特性或者属性。【举例】比如上图这个例子，主题的中心圆是“冰淇淋”，周围的属性圆是“冷”、“美味”、“丝滑”、“甜”等。【训练】用Bubble Map描述朋友、宠物、最爱的糖果、游戏等。

3.Double Bubble Map（双泡泡图）

如果你有两个主题，涉及两个主题的关联和比较，那么就需要这个Double Bubble Map了。将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。

【举例】比如上面的例子，左边核心圆列出生活在水里的动物，右边的核心圆列出生活在陆地的动物，周围的泡泡就是那些相关的动物们，通过图就能看出螃蟹、乌龟、青蛙、鸭子等既生活在水里，也能生活在陆地上。

【训练】比较你和你的朋友、比较父母、比较你最爱和最不爱的食物、比较两个老师、比较书中的两个角色、比较新旧学校等。

4.Tree Map（树图）

如果想学分类，那么Tree Map无疑是最佳选择，物品可以分门别类地在各个主题列出来。首先确定一个一级主题，然后根据这个一级主题进行分类，罗列出若干个二级主题（甚至可以三级等更多主题），之后再给每个主题进行填充。Tree Map这种方式非常适合学习、测验，比如教单词，如果是按照主题或者phonics教的话，那么每个主题、每个韵律都是一类，孩子可以写上对应的单词。

【举例】比如上面的例子，一级主题是动物，二级主题就列出了各种各样的动物类型，有鱼类、昆虫类、鸟类等等，然后把相应的动物归类于相应的类别中。

5.Brace Map（括号图）

Brace Map能帮助孩子理解主题和其属性的联系，它通常用于分析一个事物的结构。在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。

【举例】比如上面的例子，左边描写技术能力，然后分类是数据库、多媒体、通讯等等，再分细一点，对于数据库就是数据分类，对于通讯就是互联网、电子邮件等。

【训练】用Brace Map的形式描绘一个国家、一个大洲、一个省、一种植物等等。

6.Flow Map（流程图）

Flow Map就是俗称的流程图，它描述了一件事情的各个过程。在最大的方框内，首先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。Flow Map非常锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。

【举例】比如上面的例子，主题是“怎样做一个花生酱的三明治”，流程则是“拿两块面包”、“将面包放在餐盘上”、“拿花生酱”等等，一直到最后“享受你的美味三明治”。

【训练】让孩子画一个Flow Map描述怎么洗碗、怎么做点心、怎么系鞋带等。写完后，可以尝试将孩子做的Flow Map给别的小朋友，看看他们能否根据Flow Map中的各个步骤顺利完成。也可以用Flow Map的方式来复述一个故事。

7.Multi-Flow Map（多流程图）

如果想描述一个事物的因果关系，那么用Multi-Flow Map再合适不过了。这个图的流程一般是先定义引发事件的原因，最后是事情发生的结果。它可以帮助孩子分析一件事情的起因和结果，让他们思索其中的对错。首先需要定义核心方框，描述这个事情，之后再在左边描述原因的方框，用箭头指向核心方框；然后再在右边描述结果的方框，用箭头从核心方框引向结果方框。

【举例】如上面的例子，核心方框是“将杏仁条给朋友”，左边的原因方框是，“糖果让人开心”、“朋友需要我的帮助”，右边的结果方框是，“友谊更长久”、“朋友很吃惊”、“朋友表示感谢”等。

【训练】随便选择两个生活中的事件，用Multi-Flow Map画出来，一件是带来好结果的事情，另一件是带来不好结果的事情。

8.Bridge Map（桥图）

Bridge Map用来描述事物之间的相似性和关系，在图的最左边，描述主题，右边分别列出各个相似主题的名称和描述。

【举例】比如上面的例子，左边的主题是描述书中的一个角色，右边分别列出了“《夏洛特网》的Wilbur”、“《查里的巧克力工厂》的Willy Wonka”等。

【训练】让孩子用这种图描写拼写单词、生活习惯、动物们的主要食物、车的厂商和型号等。

教室里挂的这张图就是Circle Map

老师教单词的这张图就是Tree Map

孩子画的蝴蝶孵化图就是Flow Map

参考资料Thinking Maps，http://www.nhcs.k12.nc.us/parsley/curriculum/ThinkingMaps.html#CM