中国古代儿童教育思想研究的回顾与思考

中国古代儿童教育思想蕴含着丰富的文明成果和教育智慧。目前学术界对中国古代儿童教育思想的研究仅限于若干朝代、个别专题和少数人物，既不够系统，更不够深入;对儿童教育思想的历史文化成因、发展演变规律、社会历史影响等也缺少系统研究和深刻把握。我们应该在马克思主义唯物史观指导下，系统梳理史料文献，深入研究中国古代儿童教育思想的理论内涵;认真总结中国古代儿童教育的内容、方法和实践，充分发掘其思想史意义;广泛运用历史学、教育学等相关学科的理论与方法，全面探讨中国古代儿童教育思想的社会背景、历史成因及文化品性;辨证分析中国古代儿童教育思想的本土特色和历史局限，正确审视其现实意义。