仔细想想，其实能有优点

今天早上起床，回想着昨天晚上，看似其实还是让我有点生气到大吼了一下，但能憋住不拍桌子的境界，但其实现在想来，娃还是有值得赞扬的地方，而不是真的样样都差。

娃的眼睛有近视倾向，滴药水扩大瞳孔的这一周就再也没有碰过电子产品，也再也没有做过作业。

值得赞扬的地方其一，我以为不碰电子产品将是一个战争主题，可事实上娃回家自己自觉再也不碰，至今11天，没有任何依赖上瘾，虽然偶尔还是会提到PAD里的某个游戏希望我能帮他去升级（我没同意），PAD于他，只是个听故事的载体，他可以选择听什么，只是操作由我们来。

有一次他晚上他和老人睡想听个故事，可是老人不会弄，于是他只能自己看电子产品操作，并且第二天他自己和我说了这个事情，我没有说他，只是表示担心他的眼睛，问他眼睛现在没什么不舒服吧？他说没有，昨天晚上是很快的弄好马上合上盖子的，我告诉他，妈妈不在，自己照顾好自己。

视力检查时，医生倒是和我表示他的注意力不行，我承认，他的注意力的确不集中，我一直不知道该怎么办，这次网上查询的时候看到介绍了一款训练手册，不管不顾的先买了再说，那是听力、视力、行动力的交替训练，昨天是第一天，我先用了听力，平时和他说话总听不上耳，于是我总觉得他记忆力不行，做完每个题目之前我先大声的问准备好了吗？要求她回答准备好了，于是发现，其实只要用心，他的专注力和记忆力是完全没问题的。

曾经以为他的脑子也不好使，他总是记不住东西，也因为我之前的教育无能，造成了他对自己的标签就是：“妈妈你知道的，我脑子不好，记不住东西。”，每每他对我说这句话的时候，我都想扇自己一大耳光。

所以，其实所谓的专注力，还是习惯的养成吧，任何事情，用心，才是重要的，而如何让他该用心，我则需要好好想想。

娃的眼睛复查暂时还未近视，但是医生说很容易近视，于是扩瞳的药水不点了，目前眼睛的视力在逐渐恢复中，现在听他的表述，能看见，但看不清，于是尝试只写一行5个字，字歪歪扭扭仿佛回到了练字前，有点生气。

但是我听说再学校他会按老师的要求写字，虽然不好看，但是他可愿意主动的写，有些小朋友同样刚点完扩瞳药水，现在进入恢复期，按理能看见了，却还是会找借口不写字，娃娃会告诉我，这个孩子总是找借口。

娃娃会坐在书桌前，虽然经常性的思想开小差，但是不会跟你吵闹不做作业，他知道，作业总是要做的，只是练字的时候话唠我还是吃不消，大声吼了“闭嘴”……他总是说，妈妈，我有一个小建议……

昨天作业做到一半，给他做了眼保健操后让他自己玩15分钟再来，一周的抄写作业总要补上的，不然老师这儿说不过去，可是娃自己捧着英语书跑到另一个房间读起来，读的对错我不知道，没走过去听，总之，态度摆在那里了，他说，他想早点完成作业，可以有多下来的时间玩。

于是昨晚他用了我讲故事的时间变成桌游时间。