Sophy的新开始（4月14日）

       在这个论坛也泡了好久了，很多高楼我都反复上下好几次了，很多杰出的家长让我敬佩，而更多的却是深深的惭愧。在用心吸取他们的好经验好做法的时候，我时刻反省自己的不足。这感觉就像看完一本励志书一样，看到别人通过不懈努力终于改变命运时内心澎湃，可结局一定会是 “看书学习时非常激动、制定计划时非常冲动、落实起来就是不动”，在心中无数次批评自己，别人的成功经验也是用心血和教训累积起来的，时间依稀，人们往往看到的是鲜花和掌声，只有当事者明了曾经的艰难，没有谁能够随随便便成功，持之以恒做好一件事情，必有不同寻常的收获。可最重要的事，必须脚踏实地从每一天做起。而对于我这个意志力薄弱，习惯放弃的妈妈，需要将内心深处的小小梦想广而告之，曝晒在阳光下，让自己不好意思轻言放弃；将她每天学习生活点滴记录，进步、困惑，也渴望得到朋友们的帮助指导，好随时调整改正，试图能找出更正确更适合她的方法。

    Sophy是一年级的小豌豆，四岁开始接触英语，起跑虽不算晚，但是方法不当，现在还在起跑线徘徊，没事，任何时候都不算晚，只要开始了。先说说以前每天的安排：

    早上用Franlkin的音频当闹铃喊她起床，一直就那样放着，伴随着她洗漱、吃早饭，直到出门上学。晚上做完作业，完成中文阅读后，看半小时动画片。睡觉时听Hop,因为只有DVD，所以只听不看视频。

   因为在外报的兴趣班开课了，所以这个星期有所调整：

1、早上改听《新概念青少版》音频；将这个作为精听来进行，每个星期完成一篇课文的背诵，单词听写；

2、Franlkin改在每天上学和放学路上作为泛听来进行。每天可以听20－30分钟。初步决定在她不反对的情况下，每个星期反复听一个故事。

3、RosettaStone的软件，无意中让她玩过几次，居然很感兴趣，所以每天作为福利让她进行20分钟左右。（今天我的一个突然发现，觉得这个有必要作为一个常规项目每天进行下去：她们班马上要进行成语大王比赛，项目除了看谁能背的成语多，还包括老师来讲一个情景，由同学们猜是用哪个成语比较合适，所以这两天我一直在跟她讲成语故事，生活中，她碰到了什么事情，也会问这种情况是不是可以用哪个成语来表示，每当她说出那个成语时，总要强调一下那个成语配的插画是什么样的，连细节都描述得非常仔细，所以我在想，她这么大的孩子，因为她对一些文字不甚其解，而影响到记忆时，是不是靠图画来辅助记忆呢？）

4、因为听Hop已有一段时间了，但是一直都没系统来学习phonics,我想先试着用sf材料作为练习来配合Hop，希望能在听的过程中，虽然不太懂意思，但能够通过音来将单词拼个差不离。因为不管是精听或泛听，还是需要一定词汇量的积累才能进行下去 。（前段时间她疯狂迷上《绿山墙的安妮》，书反复看了几遍，中文音频也听了好几遍，陪着她听的同时，我也迷进去了，找到了BBC广播剧的音频，做家务时就当音乐放着，她也顺带着听着，但是她听这个和听Franlkin神态是完全不同的，一看就完全没听懂，我赶紧也停了，这个对她来说太难了，不管听多久，听不懂还是听不懂，没有词汇的积累，听到的都是一些无效声音。）

     就是这样打算的，进行一段时间再根据情况调整。