继续和孩子一起学习PHONICS

2012年5月9日                   星期三
周一：LESSON 4，发现双数课都是对前一课的总结，这次就是复习前边学过的三个音M,S和A，这三个音孩子目前掌握的比较好，所以复习进行的比较快，不到10分钟就把这节课过了一遍。

周二：LESSON 5，这节课有一个新的音，长元音E，这节课开始有一个新的任务RHYMING，我觉得关于RHYMING这块，我们学校重视的不够，像我以前上学时，从来就没玩过关于RHYMING的游戏，只有中文讲古诗时才知道押韵，原来英语里也讲押韵呢。在安妮鲜花和樱桃的博客中都发现英美学校很重视这块，就RHYMING经常做很多的游戏和练习，这对于扩展孩子单词量也很有帮助，通过游戏的形式，孩子还不觉得烦。在网上看了台湾老师玩的一个RHYMING游戏，非常有意思，而且很简单，昨天和丫头一起试验了一下，丫头非常喜欢。这个游戏叫：I SPY（或者Let's make riddles)，就是猜单词游戏，玩法如下：

首先介绍说： The word rhymes with _____ and _____（说出两个押韵的单词）。然后给出一个CLUE，接着问What is it? 意思就是说有个单词和另外两个单词押韵，然后给一条线索，最后问猜猜是什么？

The word rhymes with Ted and bed.

Clue: It is a colour.

What is it?

Answer: red.

我出一组，让孩子也出一组，就这样我俩乐此不疲的玩了好一会儿。在说押韵单词时，我告诉孩子只要押韵就可以，不论你是不是认识这个单词或者说是不是一个单词都无所谓。

因为和女儿玩这个游戏，所以昨天的内容弄得时间有点长。