努力坚持

2012年5月16日                   星期三

继续记录孩子学习的进度

5月14日      星期一            孩子要上滑冰课，所以英语学习暂停。

5月15日      星期二           继续100课，现在孩子每天问我：妈妈，今天要进行100吗？呵呵，现在我们都管这个叫一百。等孩子完成了学习的功课后，我们娘俩又坐在一起，打开一百开始学习了，今天是LESSON 9，这课讲一个新的SOUND r，说实话这个音，我自己不是很确定，在开始读书之前，我先和孩子一起看了下BBC ALPHABLOCKS SEASON2的一集RED，这集里边R的发音非常好，动画很形象，孩子看的也很喜欢，而且里边的R反复出现，也强化了发音，很好。在掌握好的R的发音后，我猜开始带着孩子把书上的每一个任务过了一遍，孩子已经能清楚的发好R。通过前边8课的学习，孩子现在对于这本书上边的简单指令，已经非常熟悉了。这个课新的一个任务是WORD READING，也就是在孩子先SAY THE SOUNDS SLOWLY 然后再快速念出这几个音之后，问孩子：WHAT WORD？孩子要能说出单词，也就是让孩子意识到这个音对应的就是这个单词（也不知道我理解的对不对）。

OK，昨天关于PHONICS部分就这点。

学完PHONICS，又开始PEPPA PIG的学习。

应丫头的要求，学习PEPPA PIG SEASON 2 GEORGE CATCHES A COLD，学之前，我这个当妈的自然要把这集内容仔细听听，发现这集是发生在下雨时，结合“雨”，突然想起了以前唱过的儿歌：rain rain go away，正好，利用这个儿歌可以让孩子理解go away的含义，已经利用这首儿歌继续我们的RHYMING。把和孩子唱的这首儿歌贴出来：

Rain, rain go away,

Come again another day,

Little Johnny wants to play,

Rain, rain go away.

为了加强孩子对于go away和come 的理解，让孩子唱到go away时做出冲外甩手的动作，come呢就往回。有了动作，孩子唱的就更得意了，别看丫头快9岁了，感觉还是很喜欢玩这么幼稚的游戏，哎。学会了这个go away，这两天丫头每天冲着我说：mum, mum go away。

RHYMING: 孩子听出了away, day, play；不过对于rain和again就没有感觉。为此，我给孩子补充了几个单词：train，brain, pain。让丫头把这几个词替换到原来的儿歌里，这样孩子自己就可以创作出属于自己的儿歌了。

唱完歌，接着问丫头：What do you need when it is raining? 丫头：raincoat, rain hat (peppa pig)，umbrella, rain boots（能想到雨鞋不错）。我也就知道这点。

接着就问孩子这集到底发生什么事了？What happed？对于闺女我现在的做法还是中英混着说，觉得这样做孩子压力不大，不会觉得自己听不懂，而丧失兴趣。孩子答：George catches a cold。又问了下明白什么是CATCH A COLD？答：感冒了。OK，接着就生病这件事，给丫头补充了几个单词have a fever, have a cough，sneeze，又给丫头了一个句型：Are you better?我们俩又把这集看了一遍，OK，that's it.