人有多少种（转来的）

有一晚上和琨琨正玩得开心，他突然很认真的问我：“爸爸，世界上是不是只有两种人？”当我正想告诉他“不是”的时候，我停住了没有让这个答案直接跳出来。这句话在我的脑子敲了一下，他为什么会问这样的问题？背后发生了什么故事？我决定做深入了解一下：

“世界上不只有两种人的，人是有很多要种的，像爸爸都有很多面的。你为什么会这么问？”我打算以自己为样板。

“我们老师说的，只有乖的小朋友和不乖的小朋友两种。爸爸你有多少面？”

“爸爸有很多很多面的”我认真的回答。

“那你有多少面？”琨琨这时候没有刚才的狐疑，好奇起了。

“我也数不清了。我来说你来帮我数好不好？”我把枯燥的心理学知识变成了好玩的游玩来与孩子玩。

“好的！”琨琨兴奋的准备起了小手指。

“我有开心的一面、不开心的一面、抽烟的一面、胖的一面、减肥的一面……”“爸爸，你已经有十二面了！OH MA 厉害”琨琨佩服的说。孩子的崇拜也居然能让我这个父亲有的兴奋，我继续说“我还有喝酒的一面、有睡惰觉的一面、有认真工作的一面……”我刻意的把琨琨看到我行为都说出，其实就是用自己的做法告诉孩子，身上所呈现出来的都是“我”，我都必须接纳每一个“我”，无论它是所谓的“优点”或所谓的“缺点”都是“我”的一部分。而这一些如果用说教的方式是行不通。最后琨琨说“爸爸你已经有二十三面啦，好牛呀！我们学校的人只有两面，你太牛了。”我做完榜样以后，就引导他“琨琨，你又有多少面呢？”“刚才是你说我数，这次论到我来说，你来数了。”“好的！”

“我有……认真写作业的一面、有贪吃的一面、有不乖的一面……”。“爸爸看到你还有偷懒的一面，也有勤快的一面、也用愿意分享食物的一面”。我一边数一边引琨琨看得更多，“还有尿床的一面也有夜里会主动起床尿尿的一面……”每听到我说，他都哈哈大笑之后接我的话继续说。

“爸爸，我比你还牛呀，我总共有三十二面人。哈哈……”一边大笑一边在床上滚。

整个过程都在开心中度过，成功协助琨琨处理了在学校的困惑。小孩子在成长的过程中会从崇拜的人身上，例如喜欢的老师或者父母接受到一些信念（或者是对事情的看法），有时候这些信念是有限制性。身为父母的就有必要去协助孩子解除这些限制性的信念，才能让孩子有更大的可能性发挥出来。而这个过程完全可以不必说教，完全可以用玩的方式进行。你用了解孩子每天接受了哪些限制性的信念吗？哪些是从父母身上学来的？哪些是从老师学来的？