惩罚的“威胁”第一次落实！(2013-08-18 22:38:01)

自上小学以来，朵朵课内的作业基本不用我们管，甚至都不用提醒。因为完成作业，做个让老师喜欢的学生是她自己自觉地选择。所以老师也很少因为学习的事情给我们打电话。

但是朵有个习惯，我们要求她每天做的事情，态度就会消极一些。每天20分钟原版书学习，因为要求完成后，才能看20分钟英文动画片（这个她喜欢），因此相对积极点，而弹钢琴，则是能拖则拖，拖的主要方法是随手拿本书在沙发上看。我们一直想让她能把这两个事情放在放学回家后要做到事情的“优先位置”，但基本没成功。

     暑假开始，考虑到朵朵平时很不愿意主动“说”英语，我觉得应该加强对于英语文本的记忆和“听”的时间，特别是对于非英文环境中的孩子来说，我觉得每天“少量”，长期的“听”和“记忆”英文是非常必要的，同时孩子压力也不大。于是，我决定让朵朵每天学习“美国语文”第一册第小短文，基本要求是每天“听”、并且“跟读”小短文三篇。学习了几天后，我又决定增加“背诵”的要求。7月25日我们去云南玩之前，朵朵背诵到了30课。但需要我每天“提醒”带“盯梢”，搞得我有点烦。

   云南游玩期间学习是不可能的，8月2日从云南玩回来后，家里休息两天又和另一家登上了“邮轮之旅”直到10号回家。休息两天后，13号开始，我要求朵朵恢复英语学习，并把每天要做到事前帮她列了一个计划表，希望她自觉完成，不让爸爸妈妈“盯”，朵朵答应得非常爽快。

   然而，13号“任务”没完成，我有点生气。告诉朵朵，明天必须把没完成的“任务”完成，而且明天的“任务”也不能取消。朵朵又很乖巧地答应了。14号，朵一早起来，我提醒她“任务”：因为今天要背诵6篇小文章（2天地任务），弹钢琴。朵朵想了想，把钢琴弹了。弹完钢琴后，自己拿书看了起来。

   看了一会书，我提醒说“朵朵，你打算什么时候背诵英语呢”，朵朵说，下午。然而，吃完中午饭，朵朵又拿起书在看，根本没想“背诵”的事情。下午2点，小伙伴打电话来约朵朵4点去游泳，朵朵非常开心。2点半，我再次提醒朵朵：“你还有6篇文章没有背诵，打算什么时候背呢？你晚上又想去公园玩”，朵朵还是抱着拖的态度想了一会说，我游泳完回家到晚饭后出去玩之前那一段时间背”。我说“好，那你自己记住”。

   游泳完后，朵朵直接到小朋友家吃饭去了，饭后人家连家都不会，直接请小朋友妈妈打电话给我，让把她的自行车拿下去，要和小朋友去小区公园玩。我把自行车送到公园，看朵朵和小朋友玩得开心。我知道，今天朵朵的“任务”又“黄”了：因为肯定会一直玩到晚上9点才回家。   但是，我已经下决心要解决“每次答应完成的事情都往后拖”的这个问题。

   晚上回到家，等朵洗完澡，我对朵朵明确说到：取消朵朵明天一切娱乐活动，这是作为对她这三天来没有完成答应的“任务”的惩罚。另外，明天必须完成这三天的任务：背诵9篇英语小短文，弹钢琴50分钟（前两天钢琴任务完成了，所以只要弹一次），跳绳20分钟和做俯卧撑20个。而且，需要朵朵自己安全时间做，如果下午6点之前不能完成上述任务，用戒尺打手心两下。

   我严肃认真地说我上述话，朵朵似乎没有收到太多影响，还是爽快的答应了。她可能不相信爸爸会真的打她吧，因为长那么大还没被打过呢。

   第二天上午吃饭早餐后，在妈妈的暗示和引导下（我不提醒），朵朵先把钢琴弹了，休息一会又背了三篇短文。此后，直到下午三点，其余任务没有任何进展。我忍不住提醒朵：六点前如果完不成，一定要打板子的。打完了，任务依然要完成。4点半钟，朵朵才很不情愿地开始背，又背了两篇后开始有点焦躁了，背诵效率开始下降。有点着急了。在妈妈的帮助下（可能也稍微放了点水！）5点半终于把9篇文章都背完了。

   就剩下跳绳和俯卧撑了。但要开始吃晚饭了。于是妈妈开始讲情，说吃晚饭后半小时才能跳绳，所以把截止时间延长到7点（朵妈已经有点顶不住了。）后来下楼跳绳时，才跳了三组，朵朵就说蚊子太多了，咬了好多苞，于是就缩短了跳绳时间，说回屋多做几个俯卧撑弥补。

   朵朵问任务完成了能不能看”中国梦之声“，我不同意，强调今天不能娱乐，这是惩罚。

   想了一会，我提出一个替代方案，如果真的想看，可以让我打手心一板，表示惩罚已经“落实”，就可以看，朵朵犹豫了几次，终于同意，勇敢地伸出手心让我打，同时眼眶满含泪水。。这下轮到我踌躇了：这一板打多重呢？实在难以把握啊。最后我不那么轻，也不那么重的打了朵朵手心一板。因为我知道，这次的惩罚已经“落实”了，不需要太重，当然也不能太轻。。朵朵的眼泪忍住没有掉下来，还很高兴没那么痛。

  等朵朵昨晚俯卧撑，洗澡完，我们全家一起看了“中国梦之声”的回放，看了一半，觉得不是很好看，又一致同意看“中国好声音”。

    希望能用到开学前这一段时间，能真正把这个在钢琴和英语学习方面自觉守时的习惯固定下来。