开始阅读之路1

虽然手头中很多pdf的绘本电子书，但是宝宝不怎么地主动看，看了也是随便翻翻，她有没有看懂我都不知道。我有时间的时候就会抽出一两个故事讲给她听。一直没有坚持让宝宝看电子书，也是怕伤眼睛。宝宝现在快六岁了，中文和英文她积累了一定的词汇量。思考了一段时间后，我现尝试让宝宝领取阅读积分的办法，看看能不能激励她多自主阅读。

领取积分办法：

她可以自己选择一本书，自己阅读，然后回答问题:

Who is in the story?

What did they do?

Do you like the story?

Who is the author?

 What does he / she want to say?

就可以领取一分，领够十分可以换一个星星。拿够十个星星就可以满足宝宝一个合理愿望：（比如说挠痒痒，去玩等）。

我会把宝宝读的书用序号将书名写下来帮她统计。

这样设计的目的是想让宝宝能够看完后复述出看的内容，知道作者的意图，

今天晚上是第一次的尝试。我先把积分办法告诉了她，她表示：我愿意读，但是积分就由妈妈自愿给。（还谦虚了一番）

没想到，她就自己拿起电子书看起来。

第一次的尝试大约用了大半小时，看了十本机灵狗ABC级的图片书。她为了能拿一个星星，所以一直坚持了下来。今天的尝试令我有两个惊喜：

由于书是她自己挑的，她就自己挑了机灵狗ABC级，很简单的。主要是一些字母的发音单词。第一本是Muffins，有muffins, mat, mug 等的单词和对应的图片。她看完后，我就问她问题，你看到什么啦？她把看过的东西用英语说了一遍。由于是一些单词，没有什么特别的意思，所以我跳过了what did they do? 直接问了，作者为什么要把这些词放在一起啊？她说是让小朋友注意/M/的音，是教小朋友的。这让我觉得很不错。

还有一本是Runaway Robot. 是讲两个小朋友的遥控robot穿了轮滑鞋，但是前面有斜坡，robot掉进了河里。当我问她喜欢这本书吗？她说喜欢。为什么的时侯，她说因为这本书的小女孩很好。她能用rope把robot救出河里。当问道关于作者为什么要这样设计的时候，她说，让小朋友玩玩具的时候要注意，不要把玩具弄坏了。我把故事的字读了一次，她马上发现，都是有r 音的。她就补充说让我们知道R 发 /r/音。感觉她的理解能力还好。

宝宝看的是英文书，暂时不能用英语完全复述，只能半中文半英文的说，但是，我觉得不要紧，重要的是理解能力和说话能力的培养。希望我们能坚持下去。