2013.4.15-2013.6.27.
这段日子，习思二级成绩出来了，A+, 98分。满意。SBS1顺利结业，口语和听力部分，老师评价很高，给了满分，当然，这只是对这一阶段的评价，要努力的地方还很多很多，外国老师总是更乐意赞美和鼓励孩子。笔试是全班最高分，92分，有一些语法点还要再加强，试卷有一定的难度，所以总体还是很不错的。其实，在这里学习的效果还真是蛮好的，如果没有更好的学习方式，也许还会继续坚持下去，虽然路有些远，花费时间比较多。想想这三年多的时间，也坚持下来了，来回两个多小时的路程，挺不容易的。
阅读：《轻松英语中学版》第二级，读了几本，小朋友兴趣不大，拖拖拉拉，也怪自己纠结。这套书我自己非常喜欢，配套音频好听，美式发音，非常纯正，朗读者的声音甜美，有亲和力。每页配有简单的单词解释，阅读过程中碰到生字，只需往下方瞟一眼注解就OK，少了查字典的麻烦，效率高。还有少量的语法点介绍，看看挺不错的。虽然明知道这套书只是阅读的一步台阶，反复阅读的可能性不大，也没有收藏价值，但为了保护孩子的视力，所以还是买来纸质书，希望能好好用起来。
当你自以为做好一切准备工作、满怀期待那个你想要的结果的时候，意想不到的事情往往就会发生。这套书一切都好，只是一点，小朋友不喜欢，额，问题的关键就在这里。
问过几次原因，人家也不答。只好自己揣测，可能是因为里面所选的文章大多为所谓经典名著，大部分篇目，孩子已读过中文版，熟悉的情节，自然提不起兴趣。再则，缩写版\改写版，毕竟不象原文，行文更是少了很多生趣。有些故事是以前没有读过的，人家居然偷偷看了末尾的中文翻译，结果可想而知，仍然是：不喜欢！以上都是胡乱猜测，最可能，也许还是无缘吧。想起小学版的那些文章，也是一样，但那时候刚刚起步，陆陆续续也都读过来了，虽然反复读的次数也不太多。
事已至此，虽然有些可惜，也只好丢开不管了。毕竟因为这套书纠结了这么久，以致于阅读进展停滞，实在是得不偿失。有时候，走着走着，真的就会因为七七八八不相干的一些原因，忘记自己的初衷。记得以前一直认定以兴趣为主导，这个是非常非常明确的。不知道为什么，竟然我也开始因为孩子不喜欢自己买的书而懊恼，甚至一再尝试，或者叫强迫更为合适，导致孩子阅读兴趣大减。不应该呵！！反省自责中。
回来继续转战原版章节书。因为一直在看阿瑟的动画片，所以选了《ARTHUR》的章节书。起初小朋友是蛮兴奋的，抱着就看完了一本，似乎颇为享受，而我只能望着他傻乐了。第二天，看哪本好呢？仔细看看书目，原来都是动画第一季里的内容，早就看过了，顿时大失所望，不过，还是捡了一本喜欢的故事，一气儿读完。再然后，就没有然后了，等待假期吧，希望能找准方向，好好多读几本。
动画片：继续ARTHUR。目前到第三季。这集数真多阿，不得不再感慨一下。好在现在第三季快结束了，以后每一季也大多是10集15集的样子。每当看孩子看动画的时候，我也想凑上去瞅瞅，可是可是，真的看不懂阿！于是，也只好呆望着孩子投入着迷的样子，在一旁傻乐了。
系统学习：SBS1完美收官。暂停中。
笔头练习：《friend》1-3，三册做完就暂停了。小朋友一直抱怨，说题目都很简单，就是写起来很费事，要写那么多字，嫌麻烦。于是龙飞凤舞之。屡次被批，但屡教不改。假期好好练写字。唉，又指望假期了。
口语：前期网校的课程一共50节，还有两次课就要结束，可以小结了。接下来的去向要尽快安排.
起初只是想着，以练习口语和听力为主，顺便把加州教材过一遍，相当于泛读的效果也就可以了。抱着这样的目的，我想，现在已经达到了。小朋友明显能说、敢说了，外教说的话大部分都可以听懂，也能组织句子回复。这次测试听力和口语的评分高于其他方面的能力，应该说，这一段时间的口语课功不可没。
当初选择菲律宾老师，最主要的原因是初次尝试网络课堂，考虑到孩子的接受意愿、接受程度以及学习效果都还有待评估，所以投入的费用上会有所考量，因而选择了菲律宾老师，他们的课程是相对低廉的，同时这也带来很多问题。这种兼职的老师，如果期望她有较高的责任心，是不太现实的。历任两位老师，第一位老师曾经好几次在开始上课时问，上次课上到哪一页了？当时真是被雷倒了。后来这位老师去了迪拜，换第二位，居然发生了临上课前找我们要课本PDF的事情，说是文件不小心删掉了。好吧，既然可以忘记上课的页数，当然文件也是可以被删掉的。至于老师上课迟到、因停电无法上网导致缺课的事，我们也都碰到过，至于课前老师是否备课，这个还是不要提的好，毕竟价格摆在这里。据说像这种小规模机构的老师，发生这样的事是非常寻常的。总的来说，这些也都算是历练吧，自己不去试一次是不会知道的。
其实，在我看来，责任心是作为老师最基本的素质，我非常看中这一点。责任心都没有，教学质量从何谈起？学习效果又如何保证？所幸，我们的期望值不高，否则真该要失望了。现在，第一阶段的任务已圆满完成，结论是，网课对于听力和口语的提高确实卓有成效，但如果提出更高的要求，想要取得更好的学习效果，就必须寻找更好的老师，机构的选择就成了当务之急。
这50节课下来，小朋友的口音已经开始有点变化，特别是说“Ok”的时候，那腔调和菲律宾老师一样一样滴!短期无所谓，长期学习，这个口音的问题还是需要注意的，所以从一开始就锁定欧美老师。接下来比较费用，机构的管理，老师的配置等等。综合考虑下来，两家规模较大的机构基本能符合要求。它们成立的时间都比较长，有几年的网校历史了，管理成熟、服务系统，号称5对1电话英语培训(一个全职外教，一个课程顾问，一个教学助理，一个教务助理和一套教学系统)，它们有专门国内和国外办公场所，老师具备ESL资质证书，全职，在当地统一办公。在这个大前提下，如果能碰到经验丰富、有耐心、有方法的老师就更好了。前期听了几位老师的录音，都很不错，发音肯定都是蛮纯正滴，专业素养只要一听就能明白和前面那两位完全不同。自作主张选了一位W老师。
今天期末考试，暑假生活正式开始。中午放学，下午在家进行两家机构的口语测试，我这心里大致有了底。他们都推荐上SBS2，好象开会讨论过似的。其实两家机构管理和服务基本相当，但D的老师是美国老师，费用却低了很多，性价比要高出很多。并且W老师非常风趣幽默，能积极调动孩子，这在网课中显得格外重要，毕竟不是面对面，双方只能通过声音进行交流，孩子不愿意配合的情况下，如果能改善谈话氛围，营造好的学习空气，都是一个好老师需要具备的能力，尤其是对我们家这位，这一点显得尤其重要。W老师据说是很俏滴，课程时间很难抢。接下来这一年多的老师和课程已确定下来。选择是痛苦的，一旦明确下来，心就安了。
我想，孩子应该和我一样吧，非常期待这位新老师！
