2015-06-07

  1.孩子读书达到的高点全在父母的功力
  2.孩子承受着诸多压力包括社会压力
  3.现在的学习现状：学习是单调的，如果孩子课余生活不加以丰富，会影响孩子今后的心理健康，如果孩子课内外，学校家里一直处于高竞争、紧绷状态容易出心理问题，早则初二，晚则高二
   a.学习跟身体有关，跟从小的生理状况有关，跟神经功能有关，不能单纯误解为学习习惯问题
   b、学习跟神经功能有关，神经功能主要来自遗传，9个月的生物遗传：母亲怀孕时的营养、情绪、体能。小孩子的状况都怪爹妈，不怪孩子，占60分
   4、14岁之前，尤其5、6岁前要尽量把40分拿到：营养，睡眠（睡眠时间到前20分钟，保持安静，大人绝对不要说话），免疫功能（不要太累，银黄含片、红糖生姜）
    5、学习与心理有关：恐惧（会堵塞聪明管子，缺失爱，母爱安全感，缺失父爱的孩子容易胆小......心神不宁会导致孩子学习低效，（3-6岁）父爱重要性：解决恋父恋母的情况，可以开发想象力中的逻辑思维能力。父母关系不好：孩子容易魂不守舍，母亲情绪影响孩子（怕母亲的孩子一般读不好书，因为给孩子生命的人让孩子紧张恐惧）
    6、学习与自卑有关（家长认为他不如别人，妈妈不倒，孩子会一直向前）
    7.学习会受焦虑影响（母亲太关注考试，会给孩子负面情绪）
    8.学习与环境因素：家庭结构（离婚要会爱，两胎做好心理铺垫，认知调整，2胎养育难度高于1胎，3胎，重组家庭要让孩子找到22的感觉而不是31感觉）过度重视会以自我为中心，缺乏感知别人情绪的能力，或者过度忽视
    9.好习惯养成：家长全身心的接纳孩子，爱他，家长有典范作用，家长可训练好习惯（习惯可养成，训练的时候要少说，可分解成动作练习）
    10、对症下药：磨蹭--家长不说多做，吃口香糖--严禁引起反感，家长让她尝试下，家长不要做老师
     11.做作业--小孩子是小白兔，妈妈应是小灰兔，不是大老虎，家长应该怎么简单怎么来）
      12、分床：幼儿园毕业暑假是好时机，陪伴时间逐渐递减）
       13.留守孩子：电话里要表达爱，拉近心理距离弥补空间距离