[答疑解惑] 为了孩子，英文超级烂的妈妈该怎样自学英语？（恳请指点，谢谢！）

跟孩子一起看动画片，打印动画片的文本，找与动画中情景对应的句子，努力的同孩子交流。跟孩子读英文书，当然自己得提前预习。

从简到难,不知不觉中提高

我也同样的情况，哑巴英语，孩子爸是英语六级，同样强不到哪里去，单词单独蹦可以，不能成句。儿子半年前开始输入，只是听音频，害怕视频对眼睛不好，一般不看。儿子偶尔也会跟着唱说。我觉得兴趣第一。

感谢您这么详尽的回复，介绍了很多经验给我，受益匪浅！加了您好友，以后要多向您请教啊！

我觉得您的英文水平比我强多了，小宝的反应也比我儿子强，小宝能开口说了，我儿子基本上还是沉默呢。

您跟着孩子听英文儿歌，还能学会，我怎么就觉得有些困难呢？因为有些儿歌中英文单词的有些音节，我唱不出来，我想可能还是我没有掌握连读、弱读和重读吧？在这方面，请问有什么好的经验可以介绍吗？我总是怕唱错了误导孩子。

有没有教英音连读、弱读和重读规律的书呢？

本帖最后由 宝宝贝贝 于 2013-5-11 01:54 编辑

楼主是不是太着急了, 孩子才2岁多, 好多这么大的孩子母语都还没说利索呢.
其实这个阶段, 给孩子放放英文儿歌, 放放感兴趣的动画片, 培养孩子的兴趣, 积累一定的英文听力,就可以了.
当然,可能我的要求比较低, 我的目标是在早期积累一定量的听力词汇, 让孩子不排斥英文的东西, 放英文动画片能看下去, 拿起英文绘本能读完,而不产生排斥心理.
楼主似乎不太满意自己孩子英文的输出，你想孩子学习母语，也要1年半以上的时间才能比较有效完整的输出，这还是有语境的熏陶之下。楼主孩子英语启蒙还不到1年时间，不要要求太高了。
英语这东西, 更需要的是持之以恒, 启蒙早几年晚几年，在今后来看，也许并不是那么重要。妈妈的心态一定要控制好，不要太焦虑，太迷信什么赢在起跑线上之类的。

同样英文盲妈妈，只能给娃看英文视频，目前最喜欢的是kids abc,小猪妹也看过，但是好像因为语速的原因，不是很喜欢

我的水平也和你差不多，我是自己找时间不停的听音频，会读了后再给孩子读英语书，读上二遍后，再让宝宝听音频对着书看。加上动画片，我想只要坚持下去，一定会有效果的。但不能急呀。

偶觉得这么小的小孩尽量还是不要看卡通片了，对眼睛不好。多读些中文亲子故事，多听音频，中文还是第一位。英文嘛，清华大学出版的机灵狗分级读物不错，应该比较适合小孩子，坚持下去会有效果的。建议而已，嘻嘻！

其实小孩子不是匀速进步的，是跳跃式的。所以2岁6个月的孩子沉默着，很正常。我家孩子，1岁多时会喊妈妈之后，长期就停在叠音词的水平上……我是指中文。那时我随便诉的英语幼教类的儿歌，可怜正常语速的说话和唱歌，连我这烂水平的人都听不懂，当然连同小宝，听和看了一年多，其实完全不能张口的。
2岁5个月因为父母年纪大带孩子太累，也因为2岁的孩子心智开始加速的发育，爷爷奶奶成天陪着，放放巧虎，很难满足她的探索学习需求。于是送进幼儿园。这时，我家孩子只会说少许中文词，句子几乎不会。就更别说英语了。话说奇怪的是，她中文先会叠音词，比如说狗狗，猫猫，妈妈，奶奶……但英语却不是这样，直接会了少许如red, yellow, come on词与短句。当然，她2岁半时会的中文词汇正加速增长，但英文是少得可怜的。不过关于发音这事，我不得不猜她或许是因为从小听英语儿歌听我念叨少许英语词汇，在发音上感受不同于中文母语？我感觉是她会的中文词虽多，但繁杂点的词汇（我指的发音）她就不会，或许是她能用叠音词来代替。但英语没有这个方便，除了pee pee之类的，几乎没有叠音词，于是被迫直接上了比中文发音复杂一些的词么？
但是幼儿园的影响是很巨大的。2岁5个月入园，短短一学期，宝宝不但忽然开始说复杂的中文句子，也在幼儿园的双语教育下，开始唱英文歌！实际上，我一直很BS所谓的“双语”，一直认为家里的亲子教育比幼儿园强百倍。但是……不得不说，幼儿园的教育，虽然有点功利，但见效却是快的。宝宝在我英语熏陶一两年下还不会清晰说出什么句子，在幼儿园，被硬性教些单词和句子，反复逼每个孩子开口，直到会说，果然一周就会了几个词，一两句话。
可是我仍然认为，亲子教育更重要。因为，虽然我的方式不能立竿见影，但对孩子的影响却是逐渐显现的。到现在，幼儿园第二个学期，她在幼儿园里学到的每个词每句话每支英文歌，全能记住，全能说清。老师表扬她英语学习能力很强，年纪在班上几乎是最小的（小班最大的孩子，去年9月时是快4岁，她才2岁5个月），但英语学习却是较强的（当然不是最好的，毕竟年龄小），英语接收很快。
在幼儿园里老师和同学一起学习的环境刺激之下，孩子中文听说理解能力有了飞跃进步，然后她对声音的控制能力强了，英语词汇也开始飞跃，开始“输出”，比如说会学你或是卡通里的某个词或某句话，不再是像以前，只是有兴趣听或看，却就是不张嘴了。忽然间，以前听过的儿歌，她开始不许我唱，自己试图跟着唱出来……真是相当复杂的啊，我都是学了很久，看着词，才唱会的，小宝确实了不起。
说到我怎么会唱英语歌的么……也是漫长的过程。当我跟一岁多的小宝一起听英语儿歌时，惭愧，我听力不行，看不到词，我是唱不出来的，看到了词发现英语怎么能一句话唱出这许多词来，舌头根本转不弯来！直到小宝2岁半上幼儿园，我才开始动用电脑——因为幼儿园的教学软件得在电脑上放给宝宝看。于是开始陪她看《洪恩巴迪英语童谣》，这对我的帮助尤其大，因为有字幕，有教唱，甚至有“见多识广”环节介绍歌曲的背景或是内容或是词汇。然后几首从宝很小时就听起的儿歌，我才终于知道原来词是这样的，终于会唱。后来在安妮鲜花的推荐下，又弄了清华的《语感启蒙》。目前时不时放一下，我和宝宝一同学会了不少歌曲童谣，也是久闻其声，不知其词的。像who stole the cookies from the cookie jar，我在simple songs里和小宝早听过无数遍，可怜我一直就没听出来说的是什么！

我家同样对粉猪没兴趣。但是Zippy 和Kid's ABC基本上看过好几遍了，比较有兴趣。到三岁多忽然也想起来，点菜单要看ZIPPY，然后我发现，她理解的更多了些。每个孩子都是不同的，别人都说好的东西，自家小宝未必有兴趣，也是正常的。
我家奇怪，很喜欢小火车，玩具店里看到火车，我说是托马斯，说有这个卡通，于是她坚持要看托马斯……可是我真心听不懂啊，画面不活泼，说话太多，语速又快……现在我变通了一下，放了个chugginton火车，语言稍简单些，画得活泼，情节也猜得出来……可怜我也不是全听得懂的。好歹能“看”明白。
小宝不接受的，就暂时囤着吧，换个花样看。比如说小鼠波波，特别适合小童，画得很可爱，说得慢而清晰。而且可以找到字幕（字幕真就是为了我们这样水平太烂的妈妈准备的啊）。
同意楼上，卡通确实也不宜看多了。亲子讲书是很好的。不过，很多英语绘本，不是那么好讲。好在现在的资源确实很多了。每天上学路上，周末开车出去玩，推宝宝车去散步，都会用插卡音箱放儿歌童谣，或是zippy和kids' abc提取的音频。以前一直怀疑这样“磨耳朵”是不是真的无效，现在我可以肯定了，不是无效的。我宝现在会唱会说后，忽然听到什么，会说“以前听过的”，至少调子她是熟悉的，然后勇敢地开始跟着唱了——这方面她超越我了，我不拿到词看着，还是很难学会一支新的英文歌的。她不识字啊，多么厉害。
如果学英语，不是只为了应试教育的话，就别太心急，别太功利，非要上午学了什么下午就能说什么。慢慢让孩子接触，积累就一直持续着的，总归是会有好处的。

很有借鉴，关注。。。。

我这个60后肯定比你这70后英语更糟糕，对于学龄前孩子英语启蒙，我主要还是重点放在培养孩子兴趣和习惯上。每天花点时间听听，说说，看看英语，让他觉得英语是他生活的一部分。还有这几天我正看我硬盘里的电子绘本，很多绘本画的相当好，内容有趣，画里的东西就能很好的表达主题。

感谢这么多爸妈的观点，现在要下班了，不然可以多看一些，多爬些楼