洋洋妈
2013-02-08
[亲子自助] 分享儿子的中英文阅读
说说我的看法高级模式
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本帖最后由 洋洋妈 于 2013-2-16 06:47 编辑
这周英文自主阅读
The Robber Hotzenplotz(大盗贼)
How to break a dragon’s heart (是 How to train your dragon系列中的一本)
中文：自主阅读 – 神话故事（每天读三个小故事，这周读完半本，下周接着读）
我读给洋洋听- 西顿动物故事（跳着读的，中文翻译处处透着着英文句式痕迹，读着不顺畅）
洋洋也看了央视春晚和江苏卫视春晚，喜欢“少年中国”那个武术节目，可学会了挂在嘴边的却是小沈阳那个小品里的“你那时候还是个蛋”。
还和洋洋一起看了经典老片Roman Holiday (罗马假日)，想当年我就是像洋洋这么大的时候，第一次看了这部影片，从那时至今，奥黛丽赫本都是我心中最美丽、最喜欢的女演员。
影片刚放映时，洋洋对黑白片有点不习惯，但很快就被轻松有趣的情节，（当然还有赫本那男女老少通杀的清纯美丽）吸引了，很投入地看下去。在最后结尾，当记者招待会结束，空旷的大厅里只剩格利高里•派克怅然凝望公主离去的方向良久，默默转身离开时，洋洋说“music start”,片中真得响起音乐，洋洋又说“ look back”,派克转身看了一眼，“walk away”, 派克再转回身朝门外走去。我崇拜地对洋洋说“你真厉害，都能当导演了。”
看完电影，洋洋问我“妈妈，你觉不觉得遗憾？” 我说“遗憾什么？” “公主和记者互相喜欢，却不能在一起。” 我说“是很遗憾，但这种遗憾也是一种美，他们会永远记住这美好的相遇，在各自心底里留下永恒的回忆。可如果他们真在一起了，思维方式、生活习惯各方面都天差地别，反倒可能成为一场灾难。当然公主还有对国家和人民的责任。生活中这样那样的遗憾在所难免，这也是我们的人生体验和财富。”
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本帖最后由 洋洋妈 于 2013-2-22 19:08 编辑
这周英文自主阅读
Bible stories The man in the iron mask Attack of the volcano monkeys
中文：自主阅读 – 神话故事（读完后半本）
我读给洋洋听 -沈石溪动物故事绘本：与狗熊比赛、金丝猴与盘羊、睡蟒边的雪兔（个人感觉沈石溪的动物小说文笔虽然很好，但有些过于人性化，太多人的思维和心态加诸动物身上。）
窗边的小豆豆- 洋洋挺喜欢这本书，当读完最后一章巴学园被炸毁，孩子们不得不离开学校时，洋洋也很难过，说“It’s so sad. This will definitely make me have a bad dream”，于是找出漫画父与子看了一阵，转换一下心情，才睡觉。
这本书中对小林校长的描述，使我不由得想到儿子学校的校长Mr K。Mr K已经在这个小学做了20年校长。从最早在新生家长会上听他讲话，我就感受到他对学校充满热爱和自豪感。学校举行艺术展、科技展、音乐会等活动时，校长都亲自站在礼堂门口，问候欢迎家长的到来。孩子眼里的校长是什么样的呢？洋洋六岁时，一次在小公园玩碰到一位妈妈带着4岁的儿子。洋洋和那个小孩一起玩，我和那位妈妈聊天，说起孩子上的学校，我刚说感觉校长很有领导力和亲和力。洋洋就接过话题，跟人家说他在Marble day(玻璃弹球日)从校长手里赢了好几个弹球，校长夸奖他们乐高小组做的lego模型很棒，校长很funny ，但有点show off, 喜欢唱歌给大家听。听着一个六岁的孩子滔滔不绝地夸赞自己的校长，我心里真得很感动。Mr K是一位懂得尊重学生，也赢得学生尊重和爱戴的好校长。
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本帖最后由 洋洋妈 于 2013-3-10 16:19 编辑
这周英文自主阅读
Four mice deep in the jungle, The peculiar pumpkin thief (两本老鼠记者系列的书)
The Fairy Tales of Oscar Wilde (这本王尔德童话故事集包括了其全部9个童话故事。说实话王尔德童话真不像格林、安徒生童话，那么容易被孩子理解，倒不如说这是写给大人看的童话，充满了对那些在信仰、爱情、友情中虚伪的人的讽刺，故事也弥漫着忧伤的气息，看完心情会有些沉重。年龄比较小的孩子看看快乐王子、自私的巨人这两个故事就好了。)
中文：自主阅读-最受欢迎的成语故事 （每天读三个成语小故事）
我和洋洋一起看-恐龙世界历险记1&2、 病毒世界历险记1&2、地震求生记
这个帖子写下去就是我每周在碎碎念，没有什么太多新意，就不在这里更新了。等洋洋达到了中文自主阅读那一天，我再在这个贴里记录一下就好了。谢谢大家。
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叮叮当铃 发表于 2013-3-20 10:54
看了洋洋妈的帖子，还是有很多感触的。母语只能有一个。
感谢洋洋妈妈的分享，对我给孩子进行英语学习的思 ...
那我再说个例子，我前面提到的那个邻居小女孩（在中国上了两年小学，回来这边半年），她的中文非常好，她妈妈说她在家也是喜欢听评书，看家有儿女什么的，不怎么喜欢看英语的电视，也不是很喜欢英语阅读（尽管她妈妈也在图书馆给她借了很多英语童书），她现阶段是中文太强势，阻碍了对英语学习的兴趣。或许这也跟孩子的个性和家长的引导方法、能力有关。当然我相信再过段时间，她的英语肯定会跟上来，毕竟她才9岁，整天在学校都是说英语。
我其实赞成儿童早接触英语，孩子的耳朵就是比成人辨音能力强，不会像成人那样把不熟悉的外语音素自动转化成类似的母语音，而且输入的量就是要靠时间积累，早开始会更从容。当然输入需要有效输入，儿童的那些童谣、儿歌什么的，非常容易通过实物、动作、表情等让孩子理解意思的。有音频的阅读，动画片都可以帮孩子通过情境、图片理解意思。
当然具体方法和量的掌握，也要看父母的能力和孩子的兴趣，有条件上，没条件不要硬上，量力而行，量体裁衣吧。
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帖子的分享很棒，也喜欢看您的点评。
孩子目前9个半月，想要什么的时候都叫mamamama
给她纸板书看，会试着翻，不过更喜欢往嘴里塞，喜欢用食指划划书页上，特别是红色的部分
之前一直有一个困惑，我自己的英文还好，但是担心如果一直跟孩子说英文那她不跟我说中文了可怎么好
后来决定不想这个问题了，一是没什么确定的答案，二是跟着周围的刺激物走吧。
发现自己总是想有一个较为完整的计划，这不好。
看您的东西给了我很多细微处的启示，谢谢。
在教学当中的一个问题也是在思考中的状态，一般给学生（大一）指定的读物都是小说等文学作品，兴趣不高也有难度
您在另一个帖子里的回复列出的作家我会挑选几本看看给学生推荐下
还能想到的就是一些畅销书了。打算重“量”，让学生自己觉得可以驾驭才是有益处的吧。
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本帖最后由 洋洋妈 于 2014-1-4 07:15 编辑
9岁5年级
英语方面：这一年在学校，老师课堂读书时间给孩子们读的是C.S.Lewis的纳尼亚系列（Chronicles of Narnia） ，在课堂上读并讨论了The lion, the witch and the wardrobe和Prince Caspian这两本。课后杨杨阅读了这一系列的7本书，并看了其中三部改编的电影，书和电影都非常喜欢。这7本书按故事发展顺序是
1The magician’s nephew
2The lion, the witch and the wardrobe
3 The horse and his boy
4Prince Caspian
5The voyage of the Dawn Treader
6 The silver chair
7 The last battle.
看了纳尼亚系列，自然也要看另一位旗鼓相当的奇幻小说大师J.R.R.Tolkien的魔戒系列（The lord of the rings）和霍比特人（The hobbit）。尤其是这些电影都是在新西兰取景拍摄的，拍摄地也算是新西兰旅游宣传的一个热点和噱头。霍比特人在电影院上映时，带杨杨看了。魔戒电影系列家里也有DVD，孩子都很喜欢看。但对于魔戒这套书，杨杨表示不想看，可能是情节都已了解了，看不进这本大部头了，我也顺其自然（说实话，我本人对这种魔幻题材实在没什么兴趣）。
这一整年，杨杨自己最痴迷的书是柯南漫画系列（Case closed）。图书馆这套书总共有50本，都借着看了，好些本都是反复看了好多遍。杨杨初看这套书有一段时间，不敢自己睡觉，特别是读了情节和画面很恐怖的几本，但过了那几天也又恢复正常了。
流行儿童读物方面，读了David Walliams的几本书。读这个作者的书，是杨杨在书店看到一本Gangsta granny (奶奶大盗)，被封面图片吸引，把书买回家。前半部分读得咯咯笑，读到后面眼泪直流，扑到我怀里求安慰。这本书讲述了11岁小男孩Ben对每周末要到乏味无趣的奶奶家住一晚，感到很厌烦，却无意中发现奶奶原来是世界上最厉害的钻石大盗，并兴致勃勃地计划和奶奶到伦敦塔窃取女王皇冠。最终发现奶奶是为了不让他觉得无聊，而编造了大盗的故事。而就在他刚了解到奶奶是如此爱他、关心他的时候，奶奶生病去世了。杨杨读这本书如此感动难过，应该也是触景生情想念国内的姥姥、姥爷了。然后我就在图书馆又给杨杨借了这个作者的其它几本书Mr Stink，Billionaire boy, Ratburger和Demon Dentist， 才发现这个作者就是做英国达人秀评委的那个David, 以前只知道他是喜剧演员，原来还是儿童书作家。
还有读了Andrew Clements的几本书，一开始我给杨杨借了这个作者很有名的Frindle这本书，杨杨看了说一般，我就没留意。后来因为这个作者的名气，我就又借了The report Card 和The last holiday concert两本书，我自己也看了看，觉得的确是非常好的校园小说，能引起人们的很多思考，也能教会孩子在学校为人处世的一些方法和道理。从孩子的角度，他可能觉得这类书没有“小屁孩日记”那种搞笑，看热闹就过去了，那就真辜负了作者的良苦用心。作者因为自身也当过中学老师，一看他的作品就能看出很有各种实际经验体会，对学生、老师心理都把握得很好，对学校教育到底要培养什么的人有深刻理解。所以强烈建议家长和孩子一起看看这个作者的书，讨论一下内容，和孩子分享一下理解和体会，会有更多收获。
这个作者的书年龄分段很清晰，有给幼儿写的绘本，低年级的孩子（四年级以下）可以看他的Jake Drake系列，The Report Card，The Last Holiday Concert, Lunch Money, No Talking等适合小学高年级和初中生。选书前，可以先看下内容介绍，选择书中主角年龄和孩子年龄相近的书，更能引起孩子兴趣和共鸣。
老王对这个作者的书有详细介绍和资源http://www.ebama.net/thread-165938-1-1.html
杨杨还看了Hunger game的书和电影，都非常喜欢。这套书在青少年流行书中，我个人觉得算是难得的既情节引人入胜，又发人深省的书，比暮光系列这种有深度多了。第二部和第三部内容深度上层层递进，还是过两年再让杨杨看吧。
经典名著和纽奖书也看了一些。以前有通过Classic Start系列，看了一些名著的缩写本，这一年后半年给杨杨借了一些适龄名著的原本。有Frances Hodgson Burnett的秘密花园、小公主和小伯爵，杨杨都挺喜欢。有点出乎意料的是杨杨非常喜欢看小公主（Little Princess），把这本书看了三遍。
而以男孩为主角的马克•吐温的汤姆索亚历险记、哈克贝利费恩历险记和王子与乞儿这三本书，杨杨却都不算很感兴趣，是完成任务式的看完了。
纽奖书看了5、6本，不详细列了，今年再继续挑适龄的看。
中文方面：看图说话，直观明了。
杨杨自主阅读的书就是下面这些，算是桥梁书和带拼音的初级章节书。水平估计相当于国内普通的二年级孩子。
我读给杨杨听的故事是下面这些，这些书去年在读，今年还会继续读，明年也会不时拿出来读，希望有一天，能成为杨杨的自主阅读书目。那套世界文学名著是我儿时的最爱之一，是父亲在外地出差回来时，送我的礼物。去年我回国探亲时把全套带回来，虽然书已纸页泛黄、书角磨损，但这套承载着儿时很多美好回忆的书，让我在念给杨杨听时，觉得格外温暖，一点都不觉得累。这套书前五册大部分还比较符合杨杨目前的理解程度，他也很喜欢听，只是第四册浮士德、红与黑和卡门，我都没给读，他现在理解不了。后五册内容大部分还是太超龄，过两年再读吧。读上下五千年中国历史故事时，孩子有时冒出的思想小火花，还挺有意思。比如在讲刘邦平定天下后，回故乡沛县大宴父老乡亲，感慨万千，吟唱了那首大风歌—大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。杨杨说，和他一起打天下的猛士，不是都被他自己给杀了吗，他还叹息什么没有勇士。所以比起放音频故事，我还是甘当儿子的人肉播放器，可以有更多的互动和交流。
2014年的阅读记录会在这里http://www.ebama.net/thread-191741-1-1.html。
