从2010年7月开始,就和胖胖开始亲子阅读了,一开始是从体验英语开始的,后来就是加了机灵狗,国家地理儿童百科,童话盒子,peppa pig打印书.从刚开始的读体验的磕磕巴巴,到现在很流利的读.中间也听音频,现在能听懂伊索寓言,PEPPA PIG, 卡由,还有新课标前5级吧,动画也能看懂peppa pig,卡由,奥利薇,就是中间有个反复,一开始看卡由语速快,后来反回来再听就好了.
这段时间有点懈怠,正好有同龄小朋友去上英语体验课,一块去了,那家外语机构给每个小朋友都测试一下吧,同去的一个小朋友说是能从加州英语的G1开始学,另一个可以从G2开始学,胖胖测试了一下,说是可以从K级开始学,说他的单词量大,能听懂外教的提问,但是整句的输出不是很好,比如Do you like pizze? 胖胖只说:no 而不会说I don't like pizze. 呵呵,这个可能和我平时和他用英语互动太少的原因吧,但是我有的时候到了一个场景就不会和胖胖用英语互动,老是记不起来.有点发愁.
想问问,这个问题是因为平时互动少的原因吗?有什么好办法加强一些那,后边还应该往那方面努力啊!
还想问问加州英语的K级是相当于什么级别啊
其实我觉得整句输出不好，不是一个头痛医头脚痛医脚的问题，只是一个表现
胖胖学了两年，现在如果给他一本从来没听过没看过的书，他能读下来吗？听力也一样，如果是从没听过也没读过配套书的一个音频，能听懂吗？
按照这里比较通行的做法，阅读方面，楼主可以拿一本体验测试一下。看最高几级的书能独立阅读；听力的话，如果以前没有听过frog and toad，第一次裸听能听懂吗？能懂的话，再拿神奇树屋测试，看能懂吗？这样才比较好衡量孩子真实的英语水平。