[方法探讨] 学习其实是件很困难的事情

本帖最后由 萧愚 于 2013-9-3 01:10 编辑

在论坛久了，会有一种错觉，认为学习是件容易的事情。
事实并非如此。实际上，学习是件相当困难的事情。



如果你的孩子六、七岁左右，不妨给孩子玩这样一个数学游戏。

先给孩子看上面的图，先看A，B，然后看B，C，再看C，D，
然后问孩子：B是否比D长？再难一些，问孩子：A是否比D长？
(不能在电脑上直接看。那样一比较就一目了然了。
实际的实验是用小棍子，你可以自己制作一下实验工具。)

对大多数成人或者小学中年级以上的学生来说，
答出这道题是轻而易举的。但是，对于小学低年级学生和幼儿，
答出这道题并非易事。

根据皮亚杰的研究，前运算期儿童（2-7岁）这道题答得很糟糕，
而具体运算期儿童（7-11岁）答题正确率很高。

为什么前运算期儿童连这么简单的问题都答不出来呢？

皮亚杰从逻辑的角度分析了这一问题。认为这一时期的儿童，
虽然知道B>C，C>D，但无法通过“C”将这两种关系联系在一起。

另外一些学者对此有不同的看法，认为儿童答不好这道题目，是因为记忆缺陷所致。
因为年纪小的儿童短时记忆力不佳，往往会把前面看过的内容忘记。

很多父母经常问我的问题是，学前的孩子，该不该识字？

这样的问题，实际上是一个伪问题。如果有人回答，该识字，一定是错误的。
回答，不该识字，也一定是错误的。这种答案，都犯了一个根本的错误，
就是把孩子当成一个没有差别的整体。实际上，孩子的智力发展差异很大。
根本就无法用同样的标准去看待。

识字，对于这方面智力早熟的孩子，是轻而易举的事情。
但是，对于一些这方面智力正常，或者智力晚熟的孩子，却可能是非常困难的事情。
就像前面那个实验，对于大孩子轻而易举的事情，小孩子却非常之难。

所以，在父母的心目中，首先要把学习当做一件很困难的事情。
不要从自己的角度出发，想当然的认为，学习非常容易。

该不该识字？不要去听别人怎么说。试试就可以了。
如果孩子轻而易举，就继续。如果孩子觉得比较困难，就放放，过段时间再试。
也可以，换其他的内容来试。

不要抱着某种坚定的信念。非要如何如何。
我上篇文章举过一个例子。有个妈妈就非常明智，孩子英语方面不灵，
就试数学等方面，结果在数学方面打开了一扇窗。

我几年前的博文中，曾提出过一个“橡皮筋理论”。这是一个儿童学习的思考原则。
要学会试，不断的试。试本身是一种磨合，一种寻找。
因为儿童的教育，没有标准答案。

补记：这篇文章还有一层意思，也就是题目想表达的意思。
有个家长概括的精彩：对孩子的学习结果作好最坏的预期，作出最大的努力。

孩子的教育中，良好的心态很重要。
如果你能理解孩子学习中的困难，不去想当然的认为孩子的学习很容易。
我想你在教学的过程中，就会更加有耐心，就会更多去想办法。

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