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woshiyun

2014-01-22

[方法探讨] 无可奈何花落去—说说英语可理解

本帖最后由 woshiyun 于 2014-2-12 15:36 编辑

      当发现输入长时间后，孩子还是没有什么输出，家长焦躁，怎么还是没什么输出了，于是有了可理解。语言是相通的，汉语有没有可理解，大家自己想想自己以前学习就知道了。实在不行，就看看读经，都是汉字，怎么理解不了论语。唐诗能理解吗？大家说一说出理解就没有那个味道了。确实，不同的环境，当时学习时候的心态，都造成了你对文字解读的不同。那英语了，你为什么追求可理解，你怎么知道孩子理解能力的边界，你连自己理解的边界在哪里都不知道，还去了解孩子理解力的边界，不是搞笑吗？所以了，三年级以前学生学英语，轻内容，重形式。先掌握语言的发音，句子结构，而不是一个一个单词的死磕，以后老师会弄的。可老师没有时间帮孩子一句一句的练习语音。老师知道听说领先，读写跟后，可老师没时间啊。至于说享受英语，得了，孩子汉语的乐趣还能享受了？现在多少成人说我能享受汉语的乐趣。总之，学英语，无可奈何，你只是一朵小花。学汉语，可能你会变成那只燕子，享受自由的乐趣。


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  • snail913

    2014-1-23 09:07:24 使用道具

    赞同你的说法。理解方面家长的做法是解，对孩子的要求可以退而求次，不求甚解。孩子自觉才行，看悟性了。
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  • woshiyun

    楼主 2014-1-23 07:24:24 使用道具

    hmily_pine 发表于 2014-1-22 23:25
    想想其实人生也真是无趣，恍然大悟的东东，几千年无数人都经历过了。
    可也正是悟性相通，才会心生喜悦， ...

    呵呵，我们看书所有的想法，别人都有过，但关键是你想的过程，而不是那个看法，这样不断的训练，最终当遇见未知问题时，有法应对，这才是能力。
    回复 0
  • woshiyun

    楼主 2014-1-23 07:21:08 使用道具

    yaer2002cn 发表于 2014-1-22 22:41
    您提到到的一句话，我曾在钱德勒的《如何阅读一本书》里见到过：阅读，就是作者与读者另一形式的交流。原 ...

    哦，知道了，我这句话是在那个博客里看到的，老人就是一本书，和老人交流，就如同读一本书，和作者交流。当时觉得这话非常有道理，琢磨了半天。
    回复 0
  • hmily_pine

    2014-1-22 23:25:04 使用道具

    yaer2002cn 发表于 2014-1-22 22:41
    您提到到的一句话，我曾在钱德勒的《如何阅读一本书》里见到过：阅读，就是作者与读者另一形式的交流。原 ...

    想想其实人生也真是无趣，恍然大悟的东东，几千年无数人都经历过了。
    可也正是悟性相通，才会心生喜悦，觉得人生有趣吧。
    回复 0
  • yaer2002cn

    2014-1-22 22:41:29 使用道具

    woshiyun 发表于 2014-1-22 08:23
    似成相识燕归来—说读书懂与不懂
          一说读书，好像就要能读懂，不读懂似乎就没有掌握，读书是为了掌握 ...

    您提到到的一句话，我曾在钱德勒的《如何阅读一本书》里见到过：阅读，就是作者与读者另一形式的交流。原话不太记得，大概就这么个意思。
    回复 0
  • hmily_pine

    2014-1-22 22:13:54 使用道具

    讲得很好。我读后，才领悟到其实楼主的话已经早在我的心中。
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  • drben

    2014-1-22 21:57:01 使用道具

    小孩子，还是培养语感和兴趣


    drben于2014-1-22 21:57补充以下内容：
    至于理解没有，真的很难界定
    回复 0
  • double

    2014-1-22 21:10:50 使用道具

    月鱼头 近一个月优惠价吉福特同仁医院


    double于2014-1-22 21:19补充以下内容：
    小辉哥下呕吐衣服小甩婷婷统一越听越日与夜反复地方回复衣服一天会议天天有人同意富太太可会议通过它
    回复 0
  • woshiyun

    楼主 2014-1-22 17:21:50 使用道具

    lmjcle 发表于 2014-1-22 16:10
    真是鸡冻啊，这次我不但读懂了，还觉得很赞成

    其实，不懂，才有提高的空间；很多元素，包括 ...

    就是，孩子吗，学的差不多就行了。一挑剔，心就乱了。
    回复 0
  • woshiyun

    楼主 2014-1-22 17:20:21 使用道具

    soumet 发表于 2014-1-22 16:04
    不能忽视在交流过程中，expert的作用呀，他随时关注着学习者的反应。比如，在我和我孩子畅畅的亲子阅读过程 ...

    做法没问题，但不能期待，一期待心就不静了。
    回复 0
  • 瑞希妈

    2014-1-22 16:29:36 使用道具

    进来学习下
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  • lmjcle

    2014-1-22 16:10:02 使用道具

    真是鸡冻啊，这次我不但读懂了，还觉得很赞成{:soso_e181:}

    其实，不懂，才有提高的空间；很多元素，包括文化，都是再三品味，越读越懂的。
    所以，不必过度追求所谓的可理解输入，差不多就得了

    有空就多娱乐一下，大人小孩都是，一天到晚摸索学习，最终还不是为了得到更好的生活素质，也就是娱乐嘛{:soso_e120:}
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  • soumet

    2014-1-22 16:04:50 使用道具

    不能忽视在交流过程中，expert的作用呀，他随时关注着学习者的反应。比如，在我和我孩子畅畅的亲子阅读过程中，我当然会密切观察他的表现，看他兴趣点在哪，买相应的书籍，他喜欢鸭子，买了duck on a bike，他才一周四，我不可能期望他从头到尾听懂，我从简单的动物入手，动物的叫声，长句简化短句，甚至短语，慢慢的，等他的attention span 长了，再调整。所以，精确描述学习者的理解能力多少，没法操作，但实践中并不需要那么精准的，需要的是用心投入参与互动，在他能力提升的过程中起到“脚架”作用。
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  • netspirit1977

    2014-1-22 13:26:02 使用道具

    其实学英语和学国学是一样的道理
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  • woshiyun

    楼主 2014-1-22 12:35:10 使用道具

    看见有人说到了兴趣，一时惆怅，很想理理脑袋里关于兴趣的认识。
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  • qyxqiao

    2014-1-22 08:53:20 使用道具

    有点没太理解
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  • candymia

    2014-1-22 08:44:42 使用道具

    似乎有点道理，似乎又有点没道理。凌乱了。
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  • woshiyun

    楼主 2014-1-22 08:23:26 使用道具

    本帖最后由 woshiyun 于 2014-1-22 08:53 编辑

    似成相识燕归来—说读书懂与不懂
          一说读书，好像就要能读懂，不读懂似乎就没有掌握，读书是为了掌握知识吗？不是，读书是一种乐趣，什么乐趣了？由不懂到懂的乐趣，与作者互相交流的乐趣。读书很苦啊，可是没有苦那有乐，猫儿跳，狗儿叫。这样的儿歌家长能懂吗？猫是怎么跳的，前腿跳，后腿跳，还是一起跳，什么猫，老猫小猫，白猫黑猫。狗是怎么叫的，高兴叫，悲哀叫，很多人都不理解。不理解不是也读了。可见读书是对的，读书不懂是正常的。读不懂的书很无聊，但是能提高阅读能力，读懂的书，虽然有乐趣，可是欣赏水平提不高。所以说，读书不能一味求能读懂，似成相识的燕子可能不是去年的燕子哦
    ，读书，读的是书，解的是心。书还是那本书，心却不是初读的心。
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