The Little Engine That Could：小火车做到了
跳蛙的TAG版本也没买到，这个是大页面版的，自己花了不少时间扫描下来的，喜欢小火车的可以下来看
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扫描的时候已经被娃翻烂了
亲们见谅，封面封底稍许细纹，总体还是可以的
想着乘还看得清赶紧扫描下来，找了下坛子里没有这个版本的亲们见谅，封面封底稍许细纹，总体还是可以的跳蛙的TAG版本也没买到，这个是大页面版的，自己花了不少时间扫描下来的，喜欢小火车的可以下来看
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这本「小火车做到了」，是可以拿来当传家宝的绘本，我常不自觉的被蓝色小火车感动，念完后视线往往都是模糊的，它告诉我们，在完成某件事前，你会认为自己做不到，但当你全力以赴时，结果会超乎你想象；这本已经出版８０年的绘本，在Ｐｉｐｅｒ描述和Ｌｏｎｇ大师重新描绘之下，更彰显收藏的价值，全书共４１页。
故事简介
其实它的故事很简单，主角是一群玩具和火车头，为了将玩具和食物送到山的另一头，在载运途中，小火车头突然故障，没有办法前进。
小火车头坏了
玩具们担心没办法准时到目的地，不过乐观的小丑玩具要大家别失望：
「大家看，来了一台闪闪发亮的火车头！」
小丑希望这台火车能够载着大家去山的另一头，不料这台闪亮火车头说：
「要我载妳们这些东西？当然不行，我是一台载客的火车，我可以载的车厢，妳们做梦都想不到有那些，有可以睡的车厢、有侍者服务的餐车和有舒服座椅的豪华车厢。」
骄傲的闪亮火车头
玩具们很失望，不过小丑们大叫着：
「载客火车头又不是唯一的火车头，妳们看，有一台强壮的火车头向我们开来了。」
小丑挥舞者旗子，这台火车停了下来，小丑哀求着：
「大火车头，拜托载我们到山的另一头，那里有一群乖小孩等者我们！」
大火车头大叫着：
「我是一台载重的火车头，我才刚载一批大型机器越过山头，那些机器是专门印书和杂志给大人看的，我可是非常重要的，不可能来载妳们这些玩具。」
大火车头也不载玩具们
玩具们又再次失望，后来又来了一辆老火车头，这次当然又有别的理由，拒绝这群玩具的要求，这下子大家真的失望了，娃娃和玩具们已经准备要哭了。
失望的玩具们
此时，小丑大叫着：
「又来了一台很小的蓝色火车头，或许她肯帮助我们！」
蓝色小火车看到这群伤心的玩具，关心的问：
「怎么了，我的朋友们？」
玩具们大喊：「你可以带我们到山的另一头吗？我们的火车头坏了，如果你不肯帮我们，那里的乖小孩就没有玩具和食物了，拜托你帮帮我们‧‧‧」
蓝色小火车正关心着伤心的玩具
蓝色小火车回答：
「我不是很大的火车头，人们只用我来调度火车，我也从来没有爬到山的另一头啊。」
但是蓝色小火车注意到玩具们眼中的泪，她知道如果它不帮忙，小孩们就没有玩具和食物，然后她说：
「I think I can. Ithink I can. I think I can.」
于是她将自己勾住玩具们的火车，她开始慢慢的拉，直到火车开始动，玩具们赶紧跳上车，大家开始微笑和欢呼。
蓝色小火车爬上山坡，心理想着：
「I think I can. Ithink I can. I think I can.」
小火车爬上山坡
然后火车越爬越快，越爬越高，终于她们到达山顶，朝孩子们的家前进，所有的玩具都高兴着大叫。
这时蓝色小火车也很开心，心里想着：
「I thought Icould. I thought I could. I thought I could.」
阅读技巧
这个故事虽然简单，但是所代表的意义却很深远，如果平平顺顺念完这本书，小孩可能感受不如大人，建议家长可以配合情绪起伏，加以悲伤和兴奋的口吻描述，例如书中玩具们遭到三种火车头的拒绝，可以用一次比一次还失望的口吻，慢慢的将气氛拉到谷底，而当蓝色小火车答应玩具们、到开始上山、最终上山顶，慢慢的再炒热气氛，最后以小火车肯定自己，期勉小孩，遇到没有尝试过的事，也能给予自己信心，这种上冲下洗的心情，孩子们必定久久无法忘怀，也正是作者的用意。
在最后一次被拒绝时，也是最绝望时。
学习目的
列出书本背后的学习目的给大家参考：
· 角色辨认
· 押韵
· 字汇
· 阅读理解
总结与评分
在本书的最后，附上插画大师Ｌｏｎｇ对本书的感想，大人看了都很有意义，感言描述Ｌｏｎｇ的祖母就曾经阅读给他的母亲听，母亲当然也念给他听，现在他也念给子女听，所以看完介绍后，你可以理解，为何我一开始说这本书是拿来传家的吧！
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