2017-02-01
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Cindy开始喜欢数学,这个很大程度上得益于《黄冈小状元》的作业本。黄冈这种听上去头皮发麻的东西目前反而成了一众作业中她比较喜欢的部分,也会难得的在校期间就做掉一部分。每天作业里面最先开始做的也是黄冈,而中文的抄抄写写总要放到后面,喜好分明。
对数学的兴趣连带到了阅读。《数学帮帮忙》这套我自己觉得很一般,但Cindy倒很积极。图书馆里一直陆陆续续有借《汉声数学》,对二进制、代数这些概念她都很有兴趣。想起以前自己打的Mathstart还有一些没看,打算后面找出来。
原来的一个网课老师停掉了,暂时就没有再续上。尝试了久趣,是游戏的模式,小朋友倒喜欢。基本上是一个一个的知识模块,比如学会说时间,日期等等。还没想好要不要买大课。
朗读录音慢慢地步入正常节奏,一周录了5篇,向一天一录迈进。
学校老师要求记录每天的学习记录,包括锻炼,阅读等各方面。放学晚的问题已无力吐槽,作业也开始加量。周二三四回家快五点总是手忙脚乱。记得其中一天因为要写小作文加其他,这一天就没时间阅读。于是直接表格内写上“时间不够没有阅读”。
体育还是担忧的,看上去越发有点宅的样子。跳绳一分钟过了150,但广播操还是不太利索。我自己就是应试教育的产物,不爱运动,没有擅长的项目,自身明白这里面的弊端。不仅仅是体质,更多毅力、身心健康、协作、交友方面种种。朋友的孩子在澳洲,每天下午都是在户外读过,一身泥的回来。真是羡慕。
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