本帖最后由 yxygyq 于 2017-12-19 09:14 编辑
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友情提示：网络课程要合理安排时间，注意保护眼睛！
我是一个超级认真的妈，可能和自己的职业有关，我是搞科研的，所以在给孩子选择网课的问题上，我更加严谨认真。
事情的起因：
孩子大概从3岁半开始进行英语启蒙，和很多小宝宝比，启蒙算是晚的，但是孩子对英语一直保持高度的热爱和兴趣，这是我最欣慰的。
大概一年多前（二年级），孩子来我的单位，总是能遇到外教和留学生，她特别喜欢悄悄偷听外国人之间的谈话，后来她对我说，希望我帮她找个外教，陪她聊天~~~
给孩子选外教，开始觉得很容易，但是难度越来越大，为什么？
首先，孩子就是孩子，她关心的问题，大人不一定关心；
其次，高校里的外教和留学生根本不懂儿童教育，随意聊天没有目的性；
最后，无法固定时间和课程，很多外教一两个学期就回国了。
那么，如何来满足孩子这如饥似渴的要求那？
明明知道网课的水有多深，我却义无反顾选择了逆水而行~~~
艰难的过程：
在接下来一年多时间里，在充分保护孩子学习英语兴趣的基础上，我们居然试听了试听了试听了（想想都艰难）这么多的机构：（爸妈网规定，不能填写机构名称，这篇文章可能会流产）
对于网络课程孩子的要求是这样的：
1、必须是女老师，长头发，漂亮，不戴眼镜
2、必须有耐心，她不会的时候，老师要会引导
3、最好会唱歌，因为她超爱英语歌
作为家长的我对网络课程的要求是：
1、有完整的教育体系（自己本身就是教育系统的，深知教育体系对于一个教育机构的重要性）
2、教材必须是孩子喜欢的，必须与国际接轨
3、授课教师必须有教师资质，会引导能拓展
4、售后服务到位，能够及时沟通
反复的试课会让孩子产生厌倦，这个过程需要家长有极大的耐心和包容心，正确的引导和疏导~~~（心疼自己三分钟）
。
。 最终选择：
最终的选择是孩子自己定的，我仅仅是作为技术支持，对她的选择表示肯定，她没有选择的机构可能是不适合她，亦或是试听的时候遇到了不喜欢的老师。
孩子最终选择了XX英语（不能写机构的名字
）~~~
）~~~ 听一听她最初的原因，因为她喜欢娘娘~~~
最为家长，我要说一说与XX英语接触以来自己的看法，供大家参考！
1、教材优秀
XX英语引进的是原版国际教材， 涉及科学、自然、情商、财商、数学、演讲技能等课程。包括朗文PLE、Wonders、Reach教材：
(1) 朗文PLE
该教材是香港朗文英语，国际小学教材，将语言学习与自然科学、社会科学、文学、数学、音乐、体育等多个学科进行有机结合，有双语学校家长反映比校内英文要难点，着重为孩子提供听、说、读、写技能的综合训练。每个单元中，都会讲述一些关于世界各国的小故事。让孩子能够在增加阅读量的同时了解到不同国家的文化情况。目前哒哒英语用的是2017年最新版的PLE教材。
(2)Wonders
美国加州教材，麦格劳希尔集团出版的。全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，2014年开始全面替代教材，是美国私立小学的语文课本，目前哒哒英语选用的是2017年最新的版本。
(3) Reach
美国本土重点学校使用的教材，美国国家地理出版。有大量精美的插图(美国国家地理出版社拍出的照片) ，以快乐故事+科普为主导，题材丰富多样，以科普为主。在国内有少部分国际私立学校在使用(中芯国际、福山正达、东北育才)。
所有教材可以根据孩子程度任选，就教材而言，XX英语真的是赢得了我和孩子的青睐。
2、师资和授课情况
XX的外教是欧美的，有美音的老师也有英音的老师。
选择XX的主要原因除了教材外，还因为外教老师可以固定，固定的课时和老师便于老师了解孩子英语学习进度，特别适合英文启蒙的低龄小朋友，而且如果遇到比较害羞的孩子，如果每次都是不同的老师，可能每次上课都要花较长时间来适应。
不过有的家长可能觉得，“外教固定”算不上是一个优点，对于有一定的基础的小朋友而言，每次轮换不同的老师倒是一件好事，这样可以锻炼小朋友的应变能力，也让学习变得更具挑战性。（后面我会具体说这个问题）
从流程而言，基本是一开始让孩子挑选几个外教，之后选择一个孩子喜欢的固定下来，但固定老师之前选老师会是一个比较漫长的过程，建议可以多试听几个老师，一直选到小朋友喜欢的类型。
就目前而言，孩子接触到的老师都能很好地调动她的上课积极性，鼓励她多开口，拓展较多。
但是能否遇到好老师，还是要看缘分和助教的能力。（在XX英语，一定要找一个能力强的助教，这点很重要）
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