本帖最后由 funkshield 于 2019-5-16 09:00 编辑
在论坛逛了一个多月，决定开始立帖记录Emma的英文之路，希望我们可以坚持不懈，达到令自己满意的英文程度。希望有丰富经验的宝妈宝爸看到此贴不吝指教。
背景情况
1、龙年女孩，目前六岁，由于生日在10月，明年再上学，目前学前班，学前班有形式上的自然拼读课程，教的一般，聊胜于无。
2、3岁开始的幼儿园都配有外教，有的是每天一堂课，有的是跟半天，所以英文发音还算准确
3、之前没有正式的英文启蒙，2018年10月底正式开始
4、决定学英文之前，我跟Emma妈妈走了几家英文机构试听课，都听完了之后我决定自己来教，由于工作的关系，我开始有时间每天晚上回家陪她了，一周两次课一个老师十个孩子，一下交好几万，也许还不如每天一次课，不花钱一对一。
5、我本人非英语专业，在苏格兰读研究生两年，不过出国这个事大家也知道，如果不想太练英文，跟没出过国的没啥两样，反正你周围都是中国人。雅思也是培训班灌机经考过去的，词汇量不见得就多多少，都忘干净了。所以我口语流畅程度一般，发音还可以。
6、在论坛逛了一个月，近两周我着重看了盖老师的习得思想，目前我在理论上认同盖老师的习得路线。
首先记录两方面，一个是近两个月以来我认为我走的弯路，一个是目前为止Emma达到的近似可量化指标。
两个月来走过的弯路 2018.10.25.-2018.12.19
1、直接用闪卡扩大词汇量
开始我认为扩大基本词汇量是启蒙阶段的重要指标，并找到最高效的自制闪卡工具Anki，予以实践，我制作了第一批556个单词的词汇库，由图片和单词两个字段组成。如图所示。
通过近两周的自然习得理论学习，我认为直接付诸闪卡是错误的，尽管反复看到图片并跟读单词，使得Emma可以在几次之后看到图片说出单词，但这样的效率不够高，因为这是一个典型的跟读过程，我常常发现在面对生词时，Emma的注意力在于模仿我的音节，而并没有第一时间把图片跟这个声音链接到一起
2、牛津树+海尼曼听读和跟读
两个月来，每天一两本到三四本不等的朗诵和跟读，重大弯路，非常后悔。
由于Emma的发音比较准确，所以让我产生了一种错觉，就是我念一句，她跟一句，这样一种学习方式可以让她学会基本句型，这个我目前认为非常错误，违背了自然习得的基本规律。只可惜我们已经走了不少路了，目前的情况是，海尼曼到了GK-55，牛津树到了Stage2-73，目前已经修正，不需跟读，只需听我读。
3、英文动画片的时间不足，放映环境混乱
英文动画片从Maisy开始，看了20多集之后，开了Muzzy，Emma完全不看Maisy，只想看Muzzy，因为Maisy太无聊。
但是动画片的放映有两个问题，一个是每天上学在车上可以看5-7分钟，回家之后看完了中文动画片再看英文动画片，时间明显不够，同时她看的时候家人无法保持完全沉默，我们说中文，她听英文，这个肯定不对。
所以目前修正为：完全没有中文动画片可看，只有英文动画片；用蓝牙接收器接收到电视盒子的音频信号，用耳机听，保证专注的观看英文动画片，没有任何其他声音干扰。
下面总结下两个月来的阶段指标
1、英文闪卡达到看到就说出来的卡片有117张，加上What if how to about 等等这些虚词，我认为听力词汇应该在150到200左右（还有些词我发现无法说出但是能听懂）
2、果断停止跟读后，很快可以自发输出，I love.. I am … I go to.. It is.. Look 等简单句子
3、在英文学习期间，不论是半个小时还是一个小时，只要我说English time begins，她可以保持完全不说中文，要么说 I don’t know 要么比划着表达，直到我说English time is over
下面记录目前经过弯路修正后的英文学习路线。
1、每天30分钟左右的英文动画片，早上5-7分钟，回家20分钟左右。
2、每天30分钟左右的English time，由三部分组成。第一部分，听我读牛津树和海尼曼，每天约3本，不需跟读，发现有听不懂的词汇，我用英文解释。第二部分，用生词闪卡的打印版，随机挑七个卡片，组成一个故事，组完后我来讲这个故事，故事通常会很奇怪，但是尽量产生逻辑，反复阅读故事，来反复听到并熟悉新的词汇。第三部分，Anki复习闪卡，看到图片后说出词汇。只会出现已经比较熟悉的词汇，尽量不出现生词（这个部分我认为是重要的改良，不能在闪卡阶段出现需要直接跟读的词汇）
3、激励措施，配合Emma的钢琴+汉字学习过程，本周开始积分制度，每答对一题得一分，每天睡觉之前查看当天的分数，兑换积分卡，10分换一个积分卡。目前的协议是，积分卡满50个可以在周末破坏一次玩电子游戏限制制度。换算过来就是她为了打破一次制度，必须答对500次（钢琴是没有错音弹对一条5分）。
以下是一些我个人的反思
1、早期所谓的弯路，不光是因为我没有完全领会自然习得的学习理论，还来源于我自己急功近利的心态，事实证明，不正确的学习方法会创造强大的学习压力，给小孩带来难以忍受的焦虑，我记得有两周到三周的时间，Emma每天会不由自主的叹气，幸亏我及时改正。
2、根据自然习得的理论，我目前的实践结果是，如果保证大量的正确输入，输出是一件自然而然的事，但是如果建立在跟读基础上的输出，效率不够高，效果不够好。目前我们完全不需跟读的情况下，反而有时候却会跟上一两句，我觉得也许这就是早期英文对话环境的形成。
3、英文之路任重道远，希望Emma的英文能力可以在正确的基石上建立，并稳定的持续增长，我几乎可以看到也许过不了多少年，我就无法再教她了，汉字、钢琴也许都是如此吧。
立此贴，希望跟宝妈宝爸共勉。祝我们可以一路开心的走下去。
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