[加州语言] 06年叶子读加州science & treasures（from grade 1）

这个妈妈太厉害，好葱白！学习了，留印，正在开始学习Science

真是好妈妈好孩子呀。加州的一些practice没有答案，一年级的虽然能做，但是没有答案参考，怕理解的不对

一口气看完了叶子妈妈所有的帖子，好感慨，妈妈用心成就孩子的未来。像叶子妈妈学习，但自己水平实在有限，但同样会继续努力。希望叶子妈妈继续更新。期待中·······

我们也的计划一下，系统学习。

这位妈妈实在太强劲了，估计自己的英语水平也很高的，呵呵
我自己看加州教材觉得自然和科学的词汇明显的不够，要向你学习啊

可惜妈妈没再更新，写得真好，学习了。

呵呵，我之前下载加州教材下来，打开看了几眼，也喜欢上了加州教材，觉得人家的编排方式特别的好，而且有大量的图画-还很精美，讲授科学的方式也很自然，又很有意思。今天又看加州science，还是很喜欢，喜欢人家引入科学知识的那种方式，让人没有感觉在学东西，不会像我们小时候学的时候一样，是为了学而学习的。

我今天刚看了一下加州教材k级的science，都感叹不已啊，可惜我宝太小了现在还用不了。不过我觉得好的一点是，我们妈妈看了这些教材，在跟宝贝日常英文交流的时候就可以用的上。虽然我们学了这么多年的英文，但是日常英文，特别是像说中文一样的讲点知识出来还是需要做功课的呢。

因为小朋友最近有近视倾向，所以暂停一切读书活动。全部改为听书或者背诵。science自然也收到影响。
好在leo妈妈组织了一个加州语文小组学习。所以leo还没有停下所有加州教材的学习。
参加这个小组的小朋友多数和leo同龄，6到7人不等。我们已经上了两次课。进度暂时慢一点。有的孩子的英语还相当不错。不过我很快发现以前让leo读书的好习惯出现了不同的效果。周六上一次课，之后每天读一遍课文，偶尔听听录音。到了再次上课的时候，leo已经背诵的很好了。treasures是当做精读在学了，因为要考虑到其他的孩子的接受能力。这样挺好。

秋天的部分全部看完，
my season book
这个叶子基本可以自己读，差不多可以看懂了。
review里面空出了四季当中的fall，叶子画上了秋天的一棵落叶的树。自己写四季的名字。偷懒的小朋友给spring写s1，summer写s2，说这样就可以区分开了。
最后是跟天气有关的职业。问叶子，对于storm chaser来说，除了带上各种观测storm的器材之外，最重要的是什么，小朋友说要躲开tornado。妈妈说bingo，对了，就是安全第一。safety is important！
现在准备继续互动教材上面的练习了。同时找来了weather之后一章的关于固体液体气体的第六章。
给小朋友自己组装了教具小水车，然后到卫生间里面去玩，居然在里面玩了一个小时，就用矿泉水里面次出来的水流转那个小水车转了一个小时，玩了一身水。

好小孩！厉害！想问一下搂主，英语语文一起学，小孩能接受么？

lesson 4
fall
书上这四片不同季节的树叶真是生动啊。这也是我坚持打印彩色课本的原因。
没有办法画venn diagram 了，叶子发明了自己的表格，不同点很快找出来，然后就求助我一起找共同点。我们发现了形状一致，都是树叶，都有叶脉，都多多少少有点绿色（虽然冬天的那片绿色素很少了）
how do you know when it is fall
1 天气变凉
2.风变大
3树叶变色
4白天变短
叶子还画出了秋天白天和黑夜的比例图
what happens in fall
动物们有的开始储存食物，有的搬到暖和的地方去了
叶子分别画出了忙碌的小松鼠和南飞的大雁
植物开始成熟。小朋友开始比较那个南瓜更大，哪个比较小，然后开始自作主张的画纸分南瓜了。

继续lesson 3 summer
season change
两幅图，分别是春冬季节，让小朋友找出异同。不同点叶子找到很多，在venn diagram上面分别画出了色彩、植物、人的衣着等等区别，到了相同点的时候小朋友犯难了。妈妈和叶子一起来吧，都有人的活动，都是在大自然里面、都有树林等等。叶子很开心，原来这些也可以算作共同点呢。
rain table，列出了加州在12个月的雨天。这个真的很好啊，要是能找出南京的12个月的雨天就好了。可惜上网找了半天，没有。
小朋友很惊讶的发现加州的天气跟我们这里的很不一样。特别是夏天几乎不下雨这一点。

叶子真了不起，来学习

做了一段时间互动教材，很久没有好好读教材本身了。最近发现互动教材已经和教材同步了。于是暂时放下互动教材（虽然小朋友很喜欢做练习），重新拿起教材来读。
最近在读的是关于季节的lesson 3 summer。有点不应景哦，我们冬天和春天都读完了，现在读夏天有点早了，呵呵。
不过小朋友还是很喜欢。
今天讨论夏天到那里避暑呢？水边和森林。让叶子画出他所知道的夏天凉爽的地方。小朋友马上想到了玄武湖，妈妈在网上找到了玄武湖的地图，菱洲、梁州、翠洲，环洲，樱洲，还有蓝色的湖水，小朋友边画边给妈妈讲耶律屋至（音）和述律太后的故事。

叶子妈妈真的是个好会利用时间的高效率妈妈

真棒，向你学习。

学习，很有心的妈妈

妈妈也很用心啊，学习了。

谢谢!!!!!!


xdafeng于2012-2-27 18:28补充以下内容：
谢谢!!!!!!

收藏了，慢慢你看，以后也打算给小朋友看这个书

谢谢叶子妈妈分享

lesson 4 food chains
这个部分是叶子最喜欢的，书上的例子是
1. sun gives plants energy,
2. insect eats plant
3. frog eats insect
4. owl eats frog.
叶子自己另外画了一个食物链。最近大概是恐龙画上瘾了，不过倒是挺有趣。
另外关于动物的分类
herbivore：叶子画了草和平的牙齿
omivore：叶子画了草和一块肉，然后自己标上“I”，画了平的和尖的两种牙齿
carnivore：叶子画了一块肉，然后画了尖的牙齿
quick check：
what do all living things need?
叶子画了sunlight、water，air，food（还是一块饼干，汗！）
what is the last thing in this food chain?
叶子画了一只尖尖的嘴和两只大眼睛，然后还在旁边补上单词owl
最好的是，书里还举出了海里的食物链，大鱼吃小鱼小鱼吃虾米，人居然是这个食物链的最后一个环节
总复习单词部分主要是复习了这一章里面出现的pollen， dry， food chain， pond， trees， salt等词，叶子只有dry看起来记不得了选错，其他的全部都正确

water home 当然还有ocean，这和pond主要的区别是在大小上和含盐量的多少。叶子花上很大的水域，然后加上波浪代表海水，旁边注明salt，里面当然也不能少了几条鱼和一些海草。让他画三只海里的动物，他画了鲨鱼，然后居然画了两只恐龙，告诉我是长颈龙Tanystropheus和短颈龙Brachauchenius，这不是为难妈妈吗？我只好给他标上dianosaur with a long neck, dianosaur with a short neck。
lesson 3
plants and animals need each other
这一课是总结植物和动物的关系了。植物是动物的食物和家园，比如小老鼠吃浆果，小臭鼬住在树洞里面就是如此。叶子居然画了一块饼干表示食物，然后画了一座房子表示家园（真是没有什么想象力，不过表面上还是大加夸奖,
动物也能帮助植物，比如蜜蜂在采蜜的时候给花朵授粉。
quick check：
what animal carries pollen?为了得到A++，叶子写上英语单词bees，
A bee moves pollen from flower to _____
叶子填上flower（夸他单词写的真好），然后还画了两朵花，画个箭头从一朵花到另一朵花，中间加了一条蜜蜂的腿，地下的波浪线叶子解释是表示蜜蜂飞的很快
最后是动物和动物的关系
some animals harm other animals.
some animals help other animals.
书上最形象的例子是斑马身上的insects和帮助斑马吃掉他们的birds。
叶子最爱的还是恐龙，他画了两条剑龙Stegosaurus，中间一条暴龙Tyrannosaurus rex，暴龙在袭击其中一只剑龙，另一只剑龙用他的尾巴甩到暴龙的身上帮助同伴。这个画的跟文中的例子不是很吻合，但是叶子画的很形象可爱，我还是一如以往的给他了A++
quick check
a bird can ___ a zebra.
fleas can ___ a dog.
选项都是help和harm。我只是给叶子读了题，并没有解释，叶子自己填上了正确的答案，很棒哦！

好久没来，补写叶子的学习过程：
第二章第三课how animals get food
different animals need different things.叶子马上拿起笔开始画一只吃草的动物（看上去像只穿山甲），我帮他写好herbivore, carnivore, omnivore,他在那只“穿山甲”旁边写上herbivore，居然画的还不错，能看懂。书上这一页是一只兔子，另一页是老虎。原来的题目是要求写出一只食草动物和食肉动物的名字。不过我知道只是这样叶子一定不过瘾。于是画出表格，请他比较一只食草动物和食肉动物的食物以及牙齿的不同。叶子给兔子画了草，给老虎画了一块牛肉（可怜的城市孩子已经没有了想象力，只能想到一块牛肉，而不是整只牛）；又给兔子画了城墙似的平的牙齿，给老虎画了三角形的尖的牙齿。
词汇复习部分，是连线题，分别列出reptile, insect, fins, bird, mammal, gills等词和图片，被叶子画成了迷宫，经过他的解释，判断全部正确。
0 chapter 3 plants and animals together
这是我觉得最好的章节之一，把动物和植物放到一起来说会更容易的帮助孩子建立地球是一个整体的概念。
而且书上的提法是how do plants and animals need each other?看上去很是温情。
词汇表是：grassland, forest, ocean, pollen, food chain,其中只有花粉这个单词叶子不记得了。不过我给他读了一遍英语的解释：powder inside a flower that makes seeds, 然后告诉他，蜜蜂会帮助花朵，然后花朵才会有小宝宝，他就猜出是花粉了。
lesson 1 land habitats
how do plants and animals live in a grassland
看到那三只土拨鼠，叶子就拿着笔开始画了，他画了NO 后面一个水滴，告诉我草地上水很少，然后画了一个小点，告诉我土拨鼠很小，然后用棕色的笔涂色，这是土拨鼠的颜色，最后画了很多弯曲相连的线条和圆圈，那是土拨鼠在地下的家。
第二页是长颈鹿，叶子用venn diagram 画出了土拨鼠和长颈鹿的共性和区别。他们都生活在草原上，都是食草的动物，但是一个大，一个小，一个会躲起来逃避天敌，一个用长脖子来勘探敌情，另外他们的耳朵形状也不一样。叶子画的土拨鼠很可爱，可是他自己觉得不好看，很沮丧没有把土拨鼠画的更好看的，我就帮他添了两笔，马上变成了一只可爱淘气的土拨鼠了。
grassland之后是forest，书上所举的例子是elks find food in the trees. woodpeckers make homes in the trees. 森林中有动物的食物，也有动物的家。让叶子name two forest animals .叶子画的是tiger和monkey。叶子画画不是很写实的，不过他有自己的方法，给他的老虎画了一个王在头上，小猴则画了一个卷曲的长尾巴，很可爱。
lesson 2 water homes
in a pond:叶子画了一个圈表示pond，里面画了淡水，旁边是来饮水的动物，里面画了小鱼。为了表示池塘里面的水是淡水，叶子在旁边用大小写不等的英语单词大大的写下：No salt.看到beavers，我们马上想到了纳尼亚传奇里面的水獭夫妇。
quick check：
draw a pond with an animal living there.
叶子画了pond，里面的fish， crocodile，旁边的snail和一只bird。
无论叶子怎么表达自己的意思，我都给他A++，这是最高分数了，每次叶子都特别开心。

真是拼爹妈的时代啊

周日，围棋下好了后小朋友在阳台上玩雪花片。请妈妈跟他一起表演昨天看过的纳尼亚传奇。妈妈就顺便找出纳尼亚传奇的广播录音来，边听边跟叶子摆出每个人物：lucy,peter, susan, edmond,还有人羊thomas，甚至灯柱，白女巫的马车都搭出来，玩了一个上午。
中饭有小朋友最爱的排骨，吃的很香。
睡前弹琴，然后看加州科学互动读本，What Animals Need，不等我读，叶子就开始画了，shelter，food，water，air，甚至还画了个我看不懂的图，解释给我说是不可以虐待和辱骂动物，呵呵no abuse。
Draw an animal and one thing it needs to live.Label your picture.这个叶子最喜欢，马上画了家里的小蜗牛和它住的小鱼缸，画出了它吃的cabbage，water，还画出了水里的小鱼，告诉我小蜗牛不喜欢小鱼碰到它。
这一觉就睡到了5点。
没有想到一起床小朋友还要看加州科学互动读本。
What helps animals live
我们比较了鱼和老鹰的生存方式，怎么呼吸，怎么运动
Fill in the blanks.
6. ——help fish get air.
7. ——help fish swim.
8. ——help birds fly.
因为不会写单词，我给了小朋友四个选项来选择，都对了

本帖最后由 dvontheway 于 2012-1-9 10:45 编辑

周末，午睡前看加州科学。已经不知不觉进行到了reptiles,跟叶子比较了爬行动物和鱼类、哺乳动物、昆虫的区别，吃什么、怎么呼吸，生活在哪里，肢体特征等等。Quick Check：Circle the answer.
3. An insect has-—— .     10 legs 4 legs 6 legs
4. An insect’s body has—— .   2 parts 3 parts 4 parts
发现叶子已经会自己看题了，上面的题目是小朋友自己做的.真的有点小惊喜。现在我常常在叶子上床后就塞给他一支笔和加州科学互动读本，给他读题，然后他就自己在上面写写画画，不亦乐乎。有时我有点什么事情忙活一下，小朋友也会自己看题了。

谢谢分享，呵呵