[经典国学] 萱萱的读经小楼，从2012年2月开始

20120227：
上周生病了一周，读经一直没有中断，但记录没有每天记哎。
生病期间，有点忍不下心折磨小朋友，看到论语从第三章起每章条数比较多，决定每次读每章的一半好了。

从上个周六开始，声韵启蒙的三江+论语八佾第三的前15条；已经读了三遍了，争取读一周之后换内容再往下进行。
最新睡眠严重不足，打算减少自己混爸妈网的时间了，毕竟健康才是第一位的。
以后这个读经小楼就每周盖了，呵呵。

20120218 （第15天）
声律启蒙 二冬 第5遍+ 一东 第7遍
论语 为政第二 第5遍

我读一句，孩子跟读一句。
遇到她自己熟悉的或者认识的句子，她也会抢着读出来

想了解下，是大人读孩子听呢还是孩子自己读？

20120215 （第12天）
声律启蒙 二冬 第3遍
论语 为政第二 第3遍

20120216 （第13天）
No

20120217 （第14天）
声律启蒙 二冬 第4遍
论语 为政第二 第4遍

今天问萱萱：每天的功课里面，数学，中文阅读，读论语，这三项你最喜欢哪个？
萱萱回答：读论语！

我该欢乐呢还是不欢乐腻。。。。又喜又忧啊！

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-14 22:13 编辑

20120214 （第11天）
声律启蒙 二冬 第2遍
论语 为政第二 第2遍

今天整个过程非常顺利，很开心，是读经以来的第一次！

而且在读完上述基本要求的内容之后，萱萱非常主动的，拿着书又领着我们读了一遍声律启蒙的一东！（一东的第一页到今天已经读过17遍啦，越是熟悉越是大爱！每次看到孩子忍不住得意的大声地背诵，那种快乐会感染我们！希望每一篇都能带给孩子这样的欢乐啊）

读完这遍额外的一东，萱萱还觉得不过瘾，对我说：妈妈我们给诗配上动作吧，然后手舞足蹈的，又背了一遍一东的（1）

截止目前：
《声律启蒙》 ：一东 =6遍；
二冬=2遍；

《论语》：学而第一 = 4遍；
为政第二=2遍

都说21天养成一个习惯呢，加上不解其义地盲读经本来就是个枯燥的事情，我是做好了长期奋战的准备了！{:soso_e128:}
我觉得对于孩子而言，其实三字经和论语都是同样的不理解，对他们而言没有啥本质的区别，都是在反复地诵读之中养成语感！所以就先从论语开始啦！刚开始进度也许慢一点，但如果能够接受论语，更简单的经也就没有排斥感啦，每天一点点，不贪多，重在坚持！

2012年2月13日（第10天）

论语：为政第二 第一遍
声律启蒙：二冬 第一遍

刚开始仍是撅着小嘴不乐意读，我也没有勉强她，我和爸爸两个人一个领，一个跟，自顾自的抑扬顿挫的读起来。
读了没几句，小丫头也加入我们的声音，读的声音比我还大，呵呵~
不知不觉就把声律启蒙读完了

读论语的时候，前几条萱萱还跟着我们读，读到后面声音越来越小，像是自言自语咕哝，再后来就彻底没有声音，自己玩旁的去了。
这里真要赞一个爸爸，超级配合我的，虽然在读经启动前他觉得我有点crazy我遭了了他不少白眼，但读经这个事情启动之后爸爸是相当的配合。包括我加班不在家的时候也是爸爸一个人带动宝贝一起读经地。

我们也刚开始，我觉得三字经比较上口，所以我们从三字经开始，希望我们都能坚持！

20120211（第8天）
No
20120212（第9天）
周末的安排很多，读经的时间，在爸爸的车子里等待的时候，挤出来的。
声律启蒙一东一遍。
论语，只读了前三条，就不肯继续了。

哎，其实萱萱对声律启蒙还是很喜欢的，就是对论语不太喜欢。
很犹豫，该不该把论语停一停，先多读读声律启蒙把她引到这条道上来呢？

接下来萱萱自己去搭积木了，我在旁边摇头晃脑的把学而第一剩下的两条读完，意犹未尽，又把一东和二冬又大声朗诵了一遍，然后自言自语：这个好好听啊，我喜欢。

萱萱一边搭积木，一边头也不抬地说：你觉得喜欢的东西，我并不一定觉得喜欢啊！每个人是不一样的！
我回答：是的，同一个东西，每个人的感受是不相同的。我喜欢的东西你可以不喜欢，你要相信自己的感受。

——这是我一直的理念，要尊重孩子的感受，任何情况下都不否定孩子的感受（小到冷热饥饱的生活细节）和情绪，所以一直告诉她：要相信自己的感受是对的，同时也不要否认别人对事物与她不同的观点。
希望通过这种性格引导，可以使得她逐渐的理解“同理心”，对自己的内心感受自信的同时，学会站在别人的角度看待事情，这样她的世界可以多一些宽容，少一些固执。

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-12 21:38 编辑

20120209"（第6天）
我加班，爸爸带着萱萱读，据说学而第一完整一遍，声律启蒙一东的第二页和第三页读一遍。

20120210：（第7天）
爸爸去健身房了。今天的读经是我和萱萱两个人。今天，对于读经这个事情，孩子还是处于不太愿意读的状态。
但长久以来的学习习惯，以及我们通常和她的相处引导，也让她养成了：可以做部分妥协，不完全拒绝的态度。(内心窃喜一个，有的商量就好说，慢慢浸染你)

读之前，商量好：
学而第一：总共16条，萱萱只愿意读前14条。
一东：三部分里头，第一页萱萱已经会背了，因此她主动要求今天只读第二页和第三页，理由是“第一页太简单了”
好吧，少读总比不读强；而且在这个月的计划中，其实原本也没有打算这么快开始读经的。不希望一开始就把读经让她觉得是个很痛苦的事情。

谈好了条件，我们就开始读了。
简单的语句，萱萱会抢着和我一起读，而不是跟着我读。
稍微个别不认识的字词语句，萱萱会主动放慢速度，让我先读，她跟读。

一开始我和她是各拿着一本书，她主动做指读。
担心她烦，我告诉她，你可以一边做别的一边读，听妈妈读就可以，不用非得看着字。
但是萱萱还是乐意抱着书读~
读声律启蒙的时候，有一句指读跟丢了，萱萱顺势依偎到我怀里，和我同看一本书一起读。
我索性把她背在我背上，一只手托着她小屁股，一只手拿着书，身体夸张的大幅度摇来晃去的，一边朗读。萱萱在我背上开心得咯咯笑。
很快读完了一东的第二页和第三页；我以为她没在看书，看她在我背上正开心，想偷偷地想再领读一遍；没想到刚读了第二遍的第一句，萱萱马上抗议：妈妈我们不是说好了只读一遍的嘛。
好吧好吧……被你识破了哈~

三字经我儿子背完了

同名的萱，我还没有读经呢。先看看你给你加把油。

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-12 21:37 编辑

20120208（第5天）
今天算是第一次胜利哈！
论语的学而第一跟读一遍
声律启蒙的一东跟读一遍

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-12 21:37 编辑

20120207（第4天）：
卓越效率很高啊，昨天晚上11点多下的单，今天就把订的一本声律启蒙和两本论语送来了
虽然自以为声律启蒙的一东已经读过3次了，今天我才有暇翻看第二页（惭愧），恍然大悟：原来一东有3页啊，我一直以为是一页呢，还奇怪180页的篇幅每周读一页岂不是得好几年才能读完。。。。粗心啊。

家里有两本声律启蒙了，这下子读经可以爸爸妈妈各拿一本三个人一起读啦。
读之前问萱萱，你坐爸爸怀抱读还是坐妈妈怀抱读？
萱萱歪着小脑袋看我俩，笑着说：我要选择粉色的怀抱！
坐在我怀里，我读一句，萱萱和爸爸一起跟读一句。

第一遍很顺利，第二遍，刚读完第一页萱萱就不耐烦了，跑到一旁玩今天刚到货的恐龙模型了。我先是那她最爱的口香糖和巧克力诱惑，未果。不想强迫她，于是我和爸爸两个人，一个人领读，一个人跟读，还是把剩下的一遍半读完了。

看来是我之前太乐观了啊，我本来还以为今天就可以开始：声律启蒙+论语了呢！

困惑：我们这样刚开始读经的，如果想每天既读声律启蒙又读论语，每种读一遍就够了呢？
还是说应该不贪多，就捡其中的一样，相同的内容多读几遍？

求指点！

恩，我先到坛子里下载音频听听再决定买哪本
多谢提醒哈

诗经更适合启蒙吧


foxonline于2012-2-6 23:00补充以下内容：
诗经更适合启蒙吧

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-12 21:36 编辑

上面的137循环读经法提到的经典，手头有的，只有《声律启蒙》，打算先从这本开始，计划这几天再入手《易经》和《论语》；凑成3；，每天3种，每种三遍，先坚持半年看看效果。

20120206（第3天）：
今天是《声律启蒙》第三天读，读了三遍。
有些句子，萱萱已经可以接上了。
我说上句，她和爸爸一起对下句。一大一小摇头摆脑的，很是热闹。
如果每天我和她爸都能不加班按时回家该有多好呦！多么温馨的读经一幕啊！
（第一天2遍，第二天3遍）

本帖最后由 asdewrft 于 2012-2-9 07:04 编辑

对于如何进行这件事情，在网上搜索到了一个137循环读经法。指点了我“如何读”以及“读什么”的问题

137循环读经法

  “1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。当然你可以读多遍，读一遍是最低的要求，根据我们的理解，应用七日来复的原理，一天读七遍，就足够了【最多七遍】

“3”是每天读三样。读三样也就是三个线程同时进行，目前多数人学习应用的都是一线程的学习方法，这样学习就会比较慢，也会比较吃力，按我们的三线学习法，不但学得快，而且会非常轻松。这个是我们实践的体会。[三样到七样]

  “7”就是遵守七日来复的道理。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
   
这么多经典 我们要先从那三本开始呢？

第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
三线程，用经典来说：就是经+典+其他，
用难易程度来说，就是难+中+易
用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，
用吃饭来说：就是菜+饭+汤；
用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺，
我们不需要高深的理论，从生活中寻找智慧，道在生活，生活永远充满智慧，我们许多人却舍近求远，从许多大师那来找到，永远实行不了的教育方法。