1、SF G1小书计划暂停，今天晚上开始机灵狗的学习
2、上周六我读《little bear》小书，丫头居然说听不懂，我懵了。因为我知道她的水平还达不到看《小乌龟》动画的层次，只是纯粹的喜欢才继续的，我当时真有点怀疑这个音频输入的有效性。带着疑惑咨询白杨，白杨很热心，告诉我一定要先听再看文本，以及如何实施，聊过之后，我拨开云雾豁然找到进行的方向和动力，再次谢谢白杨。
回家后，孩子能很流利的把白天让她自己学习的 browm mouse plays a trick 读我给听，读完以后还把她喜欢的 the fire on toytown hill又读了一遍。而后我开始画大饼，告诉她，我今天咨询老师了，她让我们体验先听再看书，小丫头欣然接受。为了不打击孩子，让她先看了看 bingo goes to school这本书的图片，开始卡听，陆续问我的生词有：pet‘s，Walk 、naughty（问完自己笑了，说她知道） Stay。 而后再听，2遍结束后，问的几个问题都能答上，Ok,基本听懂了。开心的看电影去了。晚上等我回家，她还未睡，我抓过来又让她听了一遍，中间突然暂停问她说啥（鄙视我自己一下哈），她能把完整的大意说出来，OK，睡去吧。
因为3级比1、2级句子长了些，记得我们半年前，进行3级前3本时，感觉孩子学的并不轻松，这次重拾体验，发现3级对孩子来说很轻松，真是个意外的收获。但愿4级也能学的轻松点。
计划调整：体验也加入为听力训练教材，每天晚上先卡听，第二天白天自己再复习。
8月23日
1、再读第三册PART6 部分，读课本还行，读小书时，后缀的发音就混淆了，想当然的去拼。
2、海尼曼K级 5本 （第21-25本）
3、体验3级 读3本 brown bear plays a trick \bingo goes to school\the fire on toytown hill（这本的故事在二级里就很喜欢，三级里仍然是最爱之一，天天都读好几遍，）
卡听 billy at scholl
4、机灵狗1级 5本 （孩子刚开始听时喊着好简单、音频好慢哦，漫不经心的跟读着，结果默写时不知道该写啥字母对应其发音了，被我批评后，态度好多了。总结：对于一个今年8月份才开始写单词的sunny来说，想把机灵狗学扎实了，也不简单哦，需要下苦功哦。）
5、high版版发的考试评估文件 fluency_assessment （貌似这个文件是国外由义工测试孩子阅读理解以及拼读的材料）第14页《my dog sam》一篇，流利读出并划出生词，完成2个问题。
6、help me 2 learn phoincs 2a 2a的游戏难度比1b提高了些，有复合单词，还有一些是super phonics 教材中没有教过的组合发音，sunny边玩边学了三个组合“oi oy ew ”.这个游戏设计的很不错，就是不知道开学后是否有时间玩了。
1、海尼曼 K级 5本（第26-30本）
2、体验 读3级最后3本 brown bear plays a trick \bingo goes to school\billy at school
卡听4级第一本 baby bear's hiding place
关于卡听，我原以为sunny会反感，会经历一个痛苦期，现在看来我好像是多虑了，每天的卡听做的还行。和孩子一起裸听体验，我突然发现我的耳朵也比以前灵光了些{:soso_e144:}，转而一想，是不是因为小乌龟的语速比较快，孩子听多了，习惯了这个速度，现在体验的语速明显比小乌龟慢，所以孩子能听懂一些，所以不反感先听后看呢？ （不管是不是，能先卡听是个好兆头，希望能坚持下去。）
3、机灵狗1级 5本 （第4本——昨天默写不好，今天再来一次。 第6-9本）
4、考试评估文件fluency_assessment 第16也《kit and rex》 一篇。
5、第三册part7前5首。
6、help me 2 learn phoincs 2a 这个难度加大了，要明白单词的意思，有反义词、同义词、及复合单词的练习，sunny常常弄不明白题目的意思，完全是靠着喜欢在进行。能拿到“银星”，小家伙就开心了。她和我说，先把银星拿下来，再把它换成金星。我完全同意，嘿嘿，只要她在玩中能学到点就行，哈哈。估计这一级别要玩很久了。
7、陪着看《big muzzy》近10分钟，貌似有点兴趣了，呵呵。
8月29日 （周一）
1、海尼曼K级 5本 （第51-55本）
2、拼音大表跟读一遍，自己读一遍
3、体验4级 读 baby bear's hiding place 、sam's painting 、lost sockes
two little ducks get lost 卡听3遍，卡读一遍。
咋还只是听懂个大概呢{:soso_e130:}，偶不甘心，拿出4级第5本joe makes a house卡听一遍，结果。。结果新出现的人物Katie被她听成了kitten，询问他几张桌子几张椅子，屋顶啥颜色，基本能答出，再问椅子是他们做的吗？谁帮忙了，答不来了。卡听一遍，还是只听懂了个大概，革命的路还很长很长啊。。。。要论持久战喽{:soso_e100:}。
4、 通读教材第二册part1 （a e i o u ）
5、读SF G1小书 5本 （60本还剩下6本了）
6、读 考试评估文件fluency_assessment 第20页《vet》一篇
8月30日（周二）
1、海尼曼K级5本 （第56-60本）
2、拼音大表跟读一遍，自己读一遍
3、通读教材第二册part2 （ai ay ee ea oa ）
4 读SF G1小书 5本 （60本还剩下1本了,让她读完，丫头不干说超量了{:soso_e149:}）
5、卡听4级第5本joe makes a house一遍，卡读一遍。
2、上周六我读《little bear》小书，丫头居然说听不懂，我懵了。因为我知道她的水平还达不到看《小乌龟》动画的层次，只是纯粹的喜欢才继续的，我当时真有点怀疑这个音频输入的有效性。带着疑惑咨询白杨，白杨很热心，告诉我一定要先听再看文本，以及如何实施，聊过之后，我拨开云雾豁然找到进行的方向和动力，再次谢谢白杨。
回家后，孩子能很流利的把白天让她自己学习的 browm mouse plays a trick 读我给听，读完以后还把她喜欢的 the fire on toytown hill又读了一遍。而后我开始画大饼，告诉她，我今天咨询老师了，她让我们体验先听再看书，小丫头欣然接受。为了不打击孩子，让她先看了看 bingo goes to school这本书的图片，开始卡听，陆续问我的生词有：pet‘s，Walk 、naughty（问完自己笑了，说她知道） Stay。 而后再听，2遍结束后，问的几个问题都能答上，Ok,基本听懂了。开心的看电影去了。晚上等我回家，她还未睡，我抓过来又让她听了一遍，中间突然暂停问她说啥（鄙视我自己一下哈），她能把完整的大意说出来，OK，睡去吧。
因为3级比1、2级句子长了些，记得我们半年前，进行3级前3本时，感觉孩子学的并不轻松，这次重拾体验，发现3级对孩子来说很轻松，真是个意外的收获。但愿4级也能学的轻松点。
计划调整：体验也加入为听力训练教材，每天晚上先卡听，第二天白天自己再复习。