说说我的看法高级模式
-
yt-sunny 发表于 2014-2-18 23:13
说的很专业，也很在理。但是就是说那些所谓的蒙氏教具都不要买了吗？或者有什么可以在家里用推荐的吗
请参考我在楼主另外一个贴子中的回复吧：
http://www.ebama.net/thread-196565-1-1.html -
本帖最后由 晓月雨田 于 2015-5-29 11:01 编辑
drben 发表于 2014-2-17 14:52
研究蒙氏中，对买教具迷茫
不用迷茫，我来给你答疑，哈哈。
蒙氏教育分为教室环境和家庭环境，我建议，你准备家庭环境下的教具就可以了。
家庭环境下的教具，实际上就是孩子用的生活用品，准备的难度在于，一定要适合孩子的尺寸，另外尽量精美，简洁。
比如符合孩子身高的桌椅等家具，墩布扫把，水壶水杯，刷子海绵，做饭的碗，案板，打蛋器等等。
淘宝上那些“蒙氏教具套件”，实际上都是教室环境下使用的，而纯正的蒙氏教育，是不鼓励在家庭环境下使用这些教具的。
首先是教具的定义问题。所谓“教具”英文就是Material，其实就是材料，随便拿起个什么，都可能成为教室环境中的材料、也就是教具。只要是能支持某一个孩子在某一个时期的发展，这件东西就是个教具。
第二，淘宝上这些教具的数量和真的蒙氏教室环境比起来，少太多了。不能提供给孩子足够多的选择，不能让孩子自己选择，这样确实谈不上纯正的“蒙氏”。
第三，也是最关键的，关于家庭环境下无法做到准确呈现方式的问题，这个问题我在其他帖子里有说明过，我看当时您也回复了我的贴子，不过还是再转帖一下吧，呵呵。
就我的理解，蒙氏教育强调的是孩子精神世界的完善，所谓教具，不过是帮助孩子完成自我构建的工具，但在国内，无论是商家的宣传，还是家长的想法，却变成了提高孩子数学能力的道具，是不是有点买椟还珠啊......
使用教具的一大目的在于让孩子沉浸于“工作”，而家庭环境下孩子很难做到“专注”。
从蒙特梭利的观点来看，孩子的不专注，出于两个原因：
一个是没有给他提供能够让他专注的东西，没有找到他的兴趣点，或者是这件玩具/教具的难度太高或太低。
二是呈现的方式有问题。
这也是不鼓励家庭使用蒙氏教具（3-6岁）的原因。因为这些教具的使用需要许多严格的客观条件。
比如，必须有足够多的教具让孩子选择，同时所有这些教具的摆放有非常严格的标准，这些都是经过研究，能够让吸引孩子注意力的。
此外专门的桌子和椅子也很有讲究，桌子的目的是把一件教具与其它教具独立开来，孩子能够全身心的投入。
最后老师的演示操作顺序完全不能错，非常有讲究，通过一定次序的操作，让孩子达到内心的平静，这才是蒙氏教具的初衷吧。
至于藉此而练习的秩序感，对智力的锻炼，或者是提升数学之类的能力，不过是副产品。
