[成长烦恼] 孩子班上有行为偏差同学吗？

我们班有个女孩子上课时时不时离开座位走来走去，都已经不是一年级了还这样，我家孩子现在的同桌上课时经常趁你不注意就拍拍你的手臂或踩踩你的脚，然后一脸无辜状。

那些说孩子是天使，老师不会教的，应该带回去养一阵，就知道好歹了，哦，还有杭州那个猥亵女同学三年的那个，也可以带回家试试。

哪没流氓呢？不用大惊小怪的。

ADHD(也就是俗称的多动症)在孩子中的比例是1/3，当然LZ所说的孩子表现是属于比较严重的，这类孩子是控制不住自己，并不是主观上品行不端，和楼上说的猥亵啥的有关系吗？

这种孩子生在中国那么强调规矩的教育环境中已经很可怜了，从小就被边缘化了，被老师同学孤立，心理上也会出现问题，将来很容易就会走上歪路。换在国外，可能他们还有机会慢慢纠正。

对家长来说，家有这类小孩，比正常的小孩花了不知多几倍的精力，可惜收效甚微，因为这种是天生的好吗。

所以奉劝一句，宽以待人，换位思考。

当然有了

小朋友班上的班长就经常不经同意拿铅笔拿橡皮擦去用，已经影响到孩子的情绪了

前些天为用橡皮擦起了争执，两人都需要，小朋友下课后还给同学道歉了，担心同学回家告诉家长说不借文具给她

后来，我告诉小朋友，对不讲理的同学不用客气。互相帮助是另一回事。。。

这种孩子没有规则意识

有一个，是智力发育迟缓，自闭症的一种

对不起～我无法接受你的宽以待人说法。
对这个孩子好就应该是让孩子的家长正视问题，
我现在要的也是想要网上家长帮我出个主意该如何让孩子家长正视。

我也怀疑孩子是ADHD，但现今很多家长不明白这个病症，我又不好开口请家长带孩子寻求医生帮助。
而且当孩子出现问题时，家长不去寻求帮助，当有其他同学家长在微＊群上说的时候，这个家长连冒出头来道歉都没有。
这个病症需要长时间家长的关心和投入才是真正帮到孩子，不然这种情况下去，倒楣的是这个孩子。
小学还能当个小头，等进入初中，自有比这个孩子更势强的，有他好受的

是的，孩子个体是有差异的，很多老师或家长不能理解这样孩子的家长，总认为这是家长不管，放任，其实他们不知道，这样孩子的家长付出的是比他们多得多的精力，家长和孩子都承受了他们想像不到的压力。

我家也有一个，比起多动症这个词，我更赞同国外育儿书籍上面写的“精力过剩孩子”，因为大部分精力过剩的孩子还没有达到多动症那种严重的状态。我家也有这么一个精力过剩的孩子，并且因为旁人的怀疑，我们去儿童心理科做个测试，完全不是所谓的多动症。不过我孩子所在的班级比lz说的那个孩子的班级好很多，因为班上有好几个这样的孩子，比如上英语课的时候，突然走上老师的讲台动动黑板啥的，不止一个孩子这样动过，而且一般这样做的都是男孩子。建议lz和这楼里面认为这个孩子有问题的家长，看一看湖南卫视的真人秀节目《一年级》，你就知道这个孩子是多么正常了。

另外，lz怎么知道这个孩子的家长就不重视这个问题呢？因为精力过剩的孩子不会只在学校精力过剩，在家里只会更加调皮的，所以我想那个孩子的家长一定也和我一样，付出了更多的精力去教育孩子，我们不仅要处理我们自己的问题，同时我们和孩子还得处理来自外界的各种谴责、压力。

反过来讲，这个女同学能一直忍耐这种行为持续3年，难道这个女孩子的妈妈不应该检讨一下自己的教育方法吗

不要动不动就怀疑这个，多动症是非常严重的情况才称为多动症的，往往伴随智力低下。一般的孩子只是精力过剩而已。

给zhuangequan，谢谢你的回覆。我感觉你是个愿意花心思在孩子身上的家长。

今天中午我特别到学校门口找孩子的家长，她说，孩子只是调皮一点。
但我要说的是你看过被撕破的课本吗？看过卷子和课本被红笔画的一团乱，根本看不到原本孩子写的字和课本的字。
老师在黑板上布置的作业，前面老师在写，後面这个孩子在擦，几乎天天都有家长在群里问作业内容。

老师说，他要负责教学无法管这些事，因为这是浪费时间。
我相信老师不止一次和家长沟通，我不愿将事情往老师身上推，因为老师无法整天在课室里看着。
所以我才想跟其他家长商量，一起找这位家长。
我们愿意打开窗口，但这孩子的家长似乎不愿意对话。
如果这位孩子家长有一丁点要帮孩子的举动，我们都很愿意多教育自己的孩子别发怒。

上个月这位家长还在群里要其他家长跟孩子一起看《一年级》。我疑惑：这位家长都带着孩子一起看《一年级》，是不是都不进行机会教育的。

这是个敏感话题。
对于这个话题的探讨，最好局限于这些孩子的家长和老师。
我们只能在自家孩子的教育上花心思。
真心希望每个孩子都能被施以最有效的教育。

     关于这个话题，我也想唠叨几句。大家说要对孩子宽容，这是对的。但是宽容的前提，是要保证所有孩子的利益，不能因为一两个孩子的问题，过分影响到别的孩子的心理健康。
      我们也小一了，也遇到类似事件，对这个问题也算有发言权了。有一段时间孩子经常不开心，后来才知道孩子同位经常小动作，肢体碰撞，每天每堂课都这样。而且作业要代做，考试有抄袭行为。孩子问我什么是正确的，什么是对的，我回答了，孩子问为什么别的孩子做得和我说的不同，但是他的家长不让改正。我回答也许他还没长大，慢慢就好了。孩子说可是我们都一样大啊，我是不是也可以这样做，我说那不可以，这样是不对的。孩子说为什么对别的孩子那么宽容，但对她就要很严格，我说这样是为她好。孩子又问为什么非得对她这样“好”，而不对别的孩子这样“好”，我说那因为别的孩子不是我的孩子。。。总之我经常回答类似的问题，篇幅所限，只能略摘一二。。。
       但是结果是什么，孩子竟然告诉我，她不幸福！
       ......
       后续还有不少，打字太累。。。总之这些我看来只是鸡毛蒜皮的小事情，都已经对孩子有了负面的影响。再想想那些受到更严重骚扰的孩子们吧。
       淘气的孩子需要关爱。安静的听话的孩子也需要关爱。我们家长所求的，也不过就是一个平等而已。家有行为不当精力过剩娃的家长，应该多和同学家长沟通，让大家了解自己的孩子，也知道你已经和正在为此而努力，那么大家不但不会反感，相信大多数家长都会积极配合支持你。但如果只是躲避，估计问题会越来越严重，而且为孩子在班级里树敌。童年是孩子的童年，给孩子留一个美好的回忆，多好。。。
       随手写来。不同意见者请无视哈。。。只为讨论，不为讨厌来的啊。
     

这个老师的回答让人很意外，我们孩子的小学，第一次家长会，校长、老师是这样对家长说的：一二年级是要给孩子们养成好的习惯，而不是以学习为主。所以老师以她要负责教学无法管这些为由，实在是说不过去。
诚然，孩子的习惯是要以家庭教育为主，学校教育为辅，但是既然孩子坐在了教室里，那么作为他的老师，怎么能用这种说辞搪塞家长呢。
我相信，这样一个态度的老师，一定已经训过很多次那个捣乱孩子的家长了，我之所以用训而不是用交流，是因为这个老师认为教育他们班上的这个孩子跟她一点关系也没有。而且这个家长如果带他的孩子一起看《一年级》，一定是进行教育过的，但是她教育的方法得不得当，起不起作用那就是另一回事了。
我家孩子有段时间，经常在他同桌的书的封面写字，他同桌的家长发信息来问，是不是我小孩对她的孩子有意见。
就在刚刚，学校的葫芦丝老师又打来电话，说我孩子打了班里的2个女孩，让我给那2个女孩道歉，并让我好好管教孩子。
可以这么说吧，我隔三差五就会接到孩子班上各科老师的投诉。
但是我是用尽了我全部的力气在教育孩子的，包括带他一起去做心理治疗，我自己也在父母课堂学习，每次他有情绪我都尽量倾听共情，我觉得孩子相比以前还是有了进步的，但是老师们没有时间去倾听孩子，看不到孩子的进步。他们就是一句“你要好好教育你的小孩”。

老师的回答不意外，确实老师无法做到更多。
愿意沟通和有作为的家长比什麽都重要。

上回有一位家长把撕破的课本照片上传至群里，那位孩子的家长一句道歉都没说，就一句：『我赔一本给你』，接着又继续在群里说：『不过是小孩子间吵闹，还需要让人赔，小题大作！』。我想碰到这样的家长，就算是神仙老师都没辄了，不是吗？

如果孩子是有ADHD，那麽孩子要在课堂上走来走去或是趴在地上匍匐前进，这些都可以让其他孩子当作没看到，可是如果是走来走去当中又多手多脚去把同学的书本、作业拿走，让其他孩子因为正在上课不敢阻止，这样的行为，我认为是行为的问题，跟某方面的障碍无关。

我以交代孩子，若是阻止这孩子抢拿物品而被打时，孩子可以跟这孩子打一架，就算打输和写保证书都无所谓。以後若是这孩子要动我孩子，应该还会想一想到时可能还得更费力的再打一架。

哦，那这孩子的家长可能是不太好交流。
不过这种嘴巴上很硬，行动上又是配合的家长，我也是遇到过的，所以多给孩子和家长一点时间吧。

本帖最后由 walciebmw 于 2014-12-29 15:37 编辑


我们班上还有听说孩子（女孩）打同学了，这位同学的家长反倒跟被打孩子的家长说，这下我就放心了，我家姑娘在外面挨不了欺负了

看到这个帖子，忍不住作为不被喜欢的孩子那方家长站出来说几句：
   我家孩子从出生到现在一年级的各种极品表现：
     1。7个月的时候，抱他出去，真是一分钟转360度在你手上，和那些乖乖呆在妈妈怀里的孩子是天壤之别。
     2.进超市，哪怕是刚学会走路  所有超市里的东西一定要一样一样摸过去，无论如何打骂教育规定都无效。
     3.每次在家里，家里所有的抽屉，桌子，放东西的地方，一定要每个都打开来看，乐此不疲。到别人家
       也是这样，回家教育了，好好讲道理，都无效。他就是无法控制自己不去触碰那些东西。。。
     4.终于上小学了，表现的也出来了，乱碰别人的东西，看到别人奇怪的或者好看的铅笔盒等东西就忍不住要去
       打开来看。。
     5.欺负小姑娘，比如把同桌的本子藏起来，把同桌的水壶盖子打开，故意放在课桌底下，同桌一不小心就给踢翻了。。
      。。。。。。。。。
  但是1.他也很善良，无论是和小朋友玩，还是和其他孩子玩，从来不和人打架，自己有好玩的，哪怕自己在喜欢，别人问他要
  他都给。
      2.很聪明，很喜欢看书，自己喜欢的书能一下子安静的看个一个多小时，最喜欢做数学题目里的智多星题目，只要
   需要动脑子的，要转个弯的，他都做的不亦乐乎。。
       3.很孝顺，看到我洗衣服，会过来给我捶背，我给他洗脚，他会给我洗脚，最喜欢帮我倒垃圾，摆餐具。。。
       4.很礼貌，见到奶奶都会叫。。。
扪心自问，这种能力过剩的小孩子，只有自己带过才知道有多累，需要比别的孩子多好多的耐心和毅力，还有屈辱和被误解，
不是我们家长不关心，我们花了很多的力气去引导他，帮助他。。
      很幸运的是，我们碰到了一个很友善的同桌家长，哪怕我家的孩子已经把她家娃娃的水壶弄碎了好几个（我是事后老师找我
谈话才知道的），我就和儿子给对方打电话道歉，对方家长非常友善，一直说男孩子恶作剧点没关系，让我们别太往心里去，她们
自己也是这么欺负别人和被别人欺负中成长过来的。。。
     所以，我觉得各位妈妈，多些宽容和理解，少些抱怨和投诉，对别人你是个大善人，对自己的孩子，也是一种无声的教育，
小孩子，尤其是小男孩子，请多给些包容，我们也会尽量的尽我所能的带的孩子一步一步成长。。
     谢谢！

你这个回帖比较偏激，多动症是一个非常严重的症状，不能把活泼过头的孩子动不动就标上多动症的标签，只要他能静下心来认真的做一件事情，哪怕他其他20几个小时都是动的，你也不能说他是多动症。。。

      

多了                 

？？？？？？？？？神马意思。。

这是个爱思考的小孩.关于类似问题,我家儿子也问过.那是暑假和另外一个同龄的男孩一起去东北旅游,那个孩子比较淘气,我家儿子受影响,也没了边了,影响到同团的人.我约束他时,他也问了类似的问题.我说:"你看东北的这些树了吗,大家挤在一起,只有拼命往上长,长得直直的,才能见到阳光,才能存活的,要把精力放在应该放的地方.你要是真有本事,让他跟你学,不是你跟他学".别小看小孩,我和他说了这些,他自己明白了,就能自己约束自己了,还和那个孩子说,"别闹了,你妈妈都生气了."另外,7岁左右的孩子容易夸大生活中遇到的不如意的事,实际上可能对她并没有太大影响.推荐看看<我的7岁孩子>,里面有很多解决之道.我们孩子就很典型,这学期也开始抱怨同班有同学欺负他了,穿他带去的棉坎肩,喝掉他带去的牛奶,错穿他的衣服了等等.我告诉他,欺负人的同学,实际上是很可怜的,他们身上没有出色的地方,只好出位来引起大家注意,对于他的欺负,你不要反应太大,要装作不在意,他会觉得没意思了,就转移了注意力,有些事情除了暴力对抗和告老师外,还有第三种解决方法,比如牛奶,你可以下学时和某某的爷爷说,让他家长也帮他带牛奶上学,他下午也会饿也想喝,但不要告诉他爷爷,他把你的奶喝了.不知道我家小孩说了没有,但是之后,牛奶没事了.有时,孩子去和对方的家长说比大人去说要好.

啊～我见我的帖子楼有些歪！
ADHD是要由家长带去请医生做鉴定，确诊了才能是。
另外，别把ADHD跟坏孩子画上等号，ADHD不等於坏孩子。

我在这里讨论的是行为偏差，不是讨论ADHD的孩子。

我见过ADHD的孩子在家长遵从医生指导，投入大量的关爱，
孩子与其他孩子无异，有自制力，学业成绩优秀还有一两项特长。

您这段话极大的安慰了我，我家娃就是这种精力过剩的，总是怀疑是不是多动症，但是又不象，也是可以看一个多小时书，甚至跳两个多小时的舞，其实是一个性格很温和毫无攻击性的孩子，但是总是毛手毛脚要去摸摸人家小朋友头什么的，让人误以为他很喜欢挑衅别人喜欢打架，唉，带这样的孩子真是累啊

不管是不是多动症，或其他什么症，或什么症都不是，孩子之间是有差异的，甚至还很大。
这种略有些特别的孩子，他们的家长付出是巨大的，并不是您看到的那般，只是冷淡逃避。低调是保护孩子必要的措施，特别是遇到楼主这样喜欢“解决问题”的家长。
请给孩子一个宽容的空间。

俗话不是说：活泼好动的孩子聪明。。各位家长是否亲身感受到了。。