首先交代一下背景：我家是小宝宝，过几天才满9个月。
从五个半月开始亲子阅读。其实一开始亲子阅读并没有让小宝宝学习英语的想法，仅仅想要培养宝宝亲子阅读的习惯，只是中文和英文的书都有。
我家宝宝从一开始就不排斥，注意力都很集中。到目前开始表现出有自己的喜好，对于他喜欢的书（感觉是读了多了他比较熟悉）读完一遍放下的话他会哼哼，要求再读。对于他不喜欢的书（特别是加新的书），他会走神，或者乱动，会去抓书或斯书
（不过我家宝宝有个喜欢很好，喜欢的书他会听的很认真，而且从来不斯书）
周一到周五在自己家：
白天外婆在家读中文的给他听，目前在读的中文书有：
1，动物捉迷藏（洞洞书）
2，幼幼成长系列纸板书（打开打开，快起床了等6本）
3，我的爸爸
4，我的妈妈
5，巧虎9月龄的动物触摸书
晚上我下班回家读英文的，目前在读的英文书有：
1，the wheels on the buss（洞洞书）
2，five little duck（洞洞书）
3，ten fat sausage（洞洞书）
4，down by the station（洞洞书）
5，duck and goose---I need a hug（纸板书）
6，duck and goose---It's time for Christmas（纸板书）
7，duck and goose---colors（纸板书）
8，bizzy bear---off we go（操作纸板书）
9，busy town（操作纸板书）
10，busy park（操作纸板书）
周末在奶奶家的在读书：（读的人不一定，妈妈爸爸爷爷奶奶都有，还会自由发挥。。）
1，猜猜我是谁（中文、纸板、洞洞书）
2，brown bear, brown bear, what do you see（纸板书）
3，a kiss for you（纸板书）
4，giggle（纸板发声书）
5，horsey up, horsey down（纸板操作书）
6，dear zoo（纸板翻翻书）
7，蹦（中文书）
可以看出英文书占比较大，一开始不是我特地挑英文的买，而是我觉得适合小宝宝的好看的精美的书英文的比较多。。。后来我就觉得英文的就英文的吧，也挺好，就当学习英文了~
那么问题来了~~
一，我家宝宝这么小，每天读的书是不是太多了？
当然不是一开始就读这么多的，五个半月一开始每天就读一两本，然后慢慢加新书加到这么多的。虽然我家宝宝目前注意力能够集中到我全部读完（而且有的书读多遍），但是是不是每天精读几本比较好呢？
二，宝宝这么小，是不是只读中文的比较好？（怕语言混乱）
目前外婆读中文书偶尔会夹杂方言。而爷爷奶奶和宝宝读书（由于有些是英文）就自己用中文编故事（夹杂方言）。我是逐字逐句地读英文。这样我拍会让宝宝语言混乱，是不是只读中文的会比较好？（比如有些英文绘本我也用中文说？）等宝宝大点，开口后再读英文会比较好吗？宝宝小时候接受太多语言（普通话、方言、英语）会致使开口晚，思维发育晚，不知道是不是真的？
三，读书的时候应该赵本宣读呐？还是加点自己的语言比较好？
其实我宝宝这么小，应该不是很理解书上的内容。无论我赵本宣读，还是爷爷奶奶的编故事，他目前都能接受，注意力都很集中。
这边我有小插曲很有意思，有次我在跟宝宝读书的过程中，我妈妈过来和我说话，我就和我妈妈说了几句话，我宝宝就哼哼唧唧的表示抗议
，我和我妈妈都觉得很奇怪，我一样在说话（和宝宝读书和妈妈说话，对宝宝说不是应该一样的嘛，因为他都不理解内容呀），但他怎么知道我不是在和他读书呢？（宝宝坐在我怀里，他看不到我，看不到我是对着我妈说话还是对着他说话）
经过上次的小插曲，我怀疑宝宝是否有点能够将我读的话语和书产生联系了，所以纠结该是一字一句地读书上的内容比较好呢（总是书上的语言和书比较切合），还是夹杂自己的语言比较好好呢？
以上是目前为止和宝宝亲子阅读中产生的困惑，我虽然很享受目前为止和宝宝的这种亲子阅读状态，也希望通过亲子阅读能把宝宝往好的方向引导。
欢迎大家多提意见多讨论~~作为新手，也希望多多向各位前辈们多学习，谢谢！
（纯手工码字，如果有错别字或拼写错误请多谅解）
从五个半月开始亲子阅读。其实一开始亲子阅读并没有让小宝宝学习英语的想法，仅仅想要培养宝宝亲子阅读的习惯，只是中文和英文的书都有。
我家宝宝从一开始就不排斥，注意力都很集中。到目前开始表现出有自己的喜好，对于他喜欢的书（感觉是读了多了他比较熟悉）读完一遍放下的话他会哼哼，要求再读。对于他不喜欢的书（特别是加新的书），他会走神，或者乱动，会去抓书或斯书
（不过我家宝宝有个喜欢很好，喜欢的书他会听的很认真，而且从来不斯书）周一到周五在自己家：
白天外婆在家读中文的给他听，目前在读的中文书有：
1，动物捉迷藏（洞洞书）
2，幼幼成长系列纸板书（打开打开，快起床了等6本）
3，我的爸爸
4，我的妈妈
5，巧虎9月龄的动物触摸书
晚上我下班回家读英文的，目前在读的英文书有：
1，the wheels on the buss（洞洞书）
2，five little duck（洞洞书）
3，ten fat sausage（洞洞书）
4，down by the station（洞洞书）
5，duck and goose---I need a hug（纸板书）
6，duck and goose---It's time for Christmas（纸板书）
7，duck and goose---colors（纸板书）
8，bizzy bear---off we go（操作纸板书）
9，busy town（操作纸板书）
10，busy park（操作纸板书）
周末在奶奶家的在读书：（读的人不一定，妈妈爸爸爷爷奶奶都有，还会自由发挥。。）
1，猜猜我是谁（中文、纸板、洞洞书）
2，brown bear, brown bear, what do you see（纸板书）
3，a kiss for you（纸板书）
4，giggle（纸板发声书）
5，horsey up, horsey down（纸板操作书）
6，dear zoo（纸板翻翻书）
7，蹦（中文书）
可以看出英文书占比较大，一开始不是我特地挑英文的买，而是我觉得适合小宝宝的好看的精美的书英文的比较多。。。后来我就觉得英文的就英文的吧，也挺好，就当学习英文了~
那么问题来了~~
一，我家宝宝这么小，每天读的书是不是太多了？
当然不是一开始就读这么多的，五个半月一开始每天就读一两本，然后慢慢加新书加到这么多的。虽然我家宝宝目前注意力能够集中到我全部读完（而且有的书读多遍），但是是不是每天精读几本比较好呢？
二，宝宝这么小，是不是只读中文的比较好？（怕语言混乱）
目前外婆读中文书偶尔会夹杂方言。而爷爷奶奶和宝宝读书（由于有些是英文）就自己用中文编故事（夹杂方言）。我是逐字逐句地读英文。这样我拍会让宝宝语言混乱，是不是只读中文的会比较好？（比如有些英文绘本我也用中文说？）等宝宝大点，开口后再读英文会比较好吗？宝宝小时候接受太多语言（普通话、方言、英语）会致使开口晚，思维发育晚，不知道是不是真的？
三，读书的时候应该赵本宣读呐？还是加点自己的语言比较好？
其实我宝宝这么小，应该不是很理解书上的内容。无论我赵本宣读，还是爷爷奶奶的编故事，他目前都能接受，注意力都很集中。
这边我有小插曲很有意思，有次我在跟宝宝读书的过程中，我妈妈过来和我说话，我就和我妈妈说了几句话，我宝宝就哼哼唧唧的表示抗议
，我和我妈妈都觉得很奇怪，我一样在说话（和宝宝读书和妈妈说话，对宝宝说不是应该一样的嘛，因为他都不理解内容呀），但他怎么知道我不是在和他读书呢？（宝宝坐在我怀里，他看不到我，看不到我是对着我妈说话还是对着他说话）经过上次的小插曲，我怀疑宝宝是否有点能够将我读的话语和书产生联系了，所以纠结该是一字一句地读书上的内容比较好呢（总是书上的语言和书比较切合），还是夹杂自己的语言比较好好呢？
以上是目前为止和宝宝亲子阅读中产生的困惑，我虽然很享受目前为止和宝宝的这种亲子阅读状态，也希望通过亲子阅读能把宝宝往好的方向引导。
欢迎大家多提意见多讨论~~作为新手，也希望多多向各位前辈们多学习，谢谢！
（纯手工码字，如果有错别字或拼写错误请多谅解）
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欢迎
叮叮当铃于2015-6-4 14:53补充以下内容：
真是沙发。