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本帖最后由 翅膀和小水 于 2015-8-19 13:00 编辑


先介绍下基本情况:

桐桐爸:重点大学本科毕业,英文大学六级已过,工作近10年不用外语;
桐桐妈:重点大学硕士毕业,英文大学六级已过,工作近8年不用外语;
桐桐:2014年1月出生,2014年11月约10个月大的时候接触读书,中文加英文,但中文为主英文为辅,真正系统性英文启蒙从2015年8月开始。


桐桐妈想记录日记,对读书进行规律记录,一是培养桐桐爱读书的好习惯(这是首先、第一目的),第二是培养她的英文语感,对英文不至于排斥,第三是通过读书锻炼表达能力。

桐桐妈的原则是排斥说教性的书籍,喜欢情节性故事性的,制作精良的,但是桐桐妈的意见不算数,一切还要听桐桐的。希望桐桐妈能在和桐桐一起读书的道路上坚定走下去。


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  • byegood

    2020-5-7 11:22:07 使用道具

    感谢分享优质资源!
  • tomatorenren

    2019-11-6 08:40:17 使用道具

    不错,赞一个
  • 34071038

    2015-9-19 14:12:19 使用道具

    翅膀和小水 发表于 2015-9-11 16:53
    9月4日,
    近日引入新书《可以不可以》,这本书是之前京东活动购买的小小世界认知书全4册,包括可以不可以、 ...

    正是厉害的妈妈
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-11 16:53:20 使用道具

    9月4日,

    近日引入新书《可以不可以》,这本书是之前京东活动购买的小小世界认知书全4册,包括可以不可以、一家子、他们在、我们不想要等。今天第一次读,桐桐妈觉得不太好,比如里面很多说可以吃一个冰淇淋,不可以一次吃很多冰淇淋,可以吃一个棒棒糖,不可以一次吃很多棒棒糖······这个对于桐桐来说与她目前的认知是不符的,因为全家默认认为棒棒糖是不能吃的,她也觉得棒棒糖不能吃,这本书如果读下去估计桐桐妈要打开很多禁忌了。还有就是书的内容一般,都是说教性的,没有趣味性。暂时先放着吧,桐桐妈觉得趁活动入手书总还是没有那么让人满意,心仪的书不参加活动,为参加活动,选了一些较为一般的书,有时候得不偿失。这两天淘宝有个活动,以18元的价格入手了一套《【鞠萍姐姐推荐】幼儿启蒙美绘百科全套10册》。
    英文绘本阅读总是在磕磕绊绊中进行,机关书桐桐过于关注于机关本身,玩大过于阅读,很多不够夸张的英文绘本又无法找到特别合适的阅读方式来吸引她的兴趣,桐桐妈只能硬着头皮读下去。《are you my mummy》这本很爱,每每看到little bunny 找妈妈,她都要热情高涨的和爸爸妈妈一起互喊mummy、daddy、baby,深深以此为乐。《old macdonald》这本书是音乐书,之前桐桐奶奶跟她一起唱过中文,所以旋律很熟悉,接受起来很容易,但是读起来就有点累,需要妈妈唱着读,基本这本书是当作歌本来读的,加上睡前的音频,倒是很容易就不停的咿呀咿呀呦了。
    问桐桐《我想吃一个小孩》这本书名字叫什么,桐桐一脸肯定的说是“鳄鱼吃香蕉”哈哈···今天妈妈给读了一遍,妈妈每次读到鳄鱼妈妈说奇奇多漂亮啊,奇奇的牙齿长得多好呀,这个歌时候,她就会大笑,不知道笑点在哪里。她自己翻着还跟妈妈讲了一遍,她的描述是这样的“鳄鱼爸爸和鳄鱼妈妈给奇奇拿来好多香蕉,奇奇吃香蕉”,“奇奇不吃香蕉,奇奇要吃一个小孩”,“鳄鱼爸爸弄来香肠,奇奇说吃一个小孩”,“鳄鱼爸爸和妈妈做蛋糕给奇奇”,“奇奇,蛋糕好香呀”,“姐姐,胳肢胳肢”,“奇奇我吃香蕉”“吃一个小孩”。基本桐桐自己读的就是用一句话表达了一页的内容,基本能概括出来,有事会出现自己想说就是说不出来某个词语或句子,桐桐妈会帮一下忙。《阿立会穿裤子了》已经很熟练,《莱尼喜欢蓝色》虽然接受起来不是很主动,但架不住桐桐妈经常读,这样读下来倒也知道了一些内容,现在一问什么颜色,一律说是蓝色。


  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-11 16:52:50 使用道具

    9月2日,今天读书主要都是图书馆借的书籍,这次图书馆借的书大部分比较合适桐桐,也有一些不适合桐桐,这也为桐桐妈下阶段为桐桐选书更加确立了标准。比如《我家门前》借的时候桐桐妈只是粗粗翻了一下,觉得似乎可以,适合桐桐跟读,可是读过两遍就觉得索然无味,全部是句式的重复,出场人物太多太繁杂,没有情节,我发现桐桐现在比较爱看的都是有情节的书籍,如果有起伏她就似乎更投入。再比如《莱尼喜欢蓝色》中说的还是五颜六色的世界才美呀,桐桐对此无感,也不能理解。《自己的颜色》这本书是讲变色龙的,里面有一些抽象的理解,比如必须要自己的颜色,比如必须两个人在一起,桐桐反应也一般。今天读书桐桐都很喜欢,《阿立穿裤子》讲解的时候,桐桐妈的重点不是妈妈做的裤子,而是阿立穿裤子这一行为,主要原因是桐桐妈不会给桐桐做裤子·······看到阿立学白鹭单脚站立的时候,桐桐会拉着妈妈的手自己单脚站立,要教给阿立,学会了泥巴一词。会自己独立讲“小狗来了,小猫来了,小老鼠来了,马来了,牛来了,都来羞阿立的屁屁”看到阿立穿好裤子会自己讲”不羞了,阿立穿好裤裤了”等较长一些的情节和对话等。《你醒了吗》其实在桐桐妈看来和《我家门前》有一点类似,大量的句子,没有太多吸引的东西,可是桐桐很喜欢,或许是以为它是一问一答的,桐桐学会了“因为现在是晚上呀”、“爸爸开飞机”、“你醒了啊”等句子,还会学爱德华去扒开妈妈的眼睛。《等一会儿》比较简单,一下子就接受并能理解。《在哪睡午觉呢》一般般,倒也不排斥。最爱《are you my mummy》和《我想吃一个小孩》。《我想吃一个小孩》是非常经典的绘本,桐桐爸第一次看到很是吃惊,不理解桐桐妈怎么选了这么一本“恐怖”的书:)
    《不睡觉世界冠军》这本书给桐桐的读书生活带来了深刻的影响,桐桐每天晚上和妈妈一起读书的时候都要抱起枕头摇啊摇,一边摇还一边说樱桃猪睡觉了,豆豆蛙睡觉了,霹雳鼠睡觉了,都无法像以往一样安静投入地和妈妈一起读书,桐桐妈真后悔读了这本书给她。
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-11 16:52:26 使用道具

    9月1日,事情真是太凑巧了,桐桐妈一心纠结于桐桐暂时离开的事情,这边正好有个同事借我一本龙应台的《目送》给我看,这位同事本意是投桃报李,毕竟之前桐桐妈借给她很多书看,可是殊不知,这本书正好切合了桐桐妈的心境,也切合了当下很多妈妈要把孩子送去幼儿园的心境。读着读着,桐桐妈愈加不舍,也愈加理智,成长不就是这样么,是一步步的远离,是一个个的别离,是一个个的不舍,更是一个个的无奈,一个个的雀跃。我们自己不也是如此么?迫不及待地离开父母,迫不及待地奔向远方,迫不及待地接受碰撞,迫不及待地承受伤痛。
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-11 16:51:58 使用道具

    8月30日,
    粗粗的读了几本书,就开始给他放音频。目前在听的主要是maisy mouse第一集,brown bear,wheels,mr wolf, five little monkeys,five little ducks,the very hungry caterpilier,from head to toe等等,听到开头音乐响起就能准确判断是什么音频,能够找出对应的书籍,并且跟唱每一句的最后一两个词语。虽然之前也给桐桐磨耳朵,但效果不是很明显,如今的每晚听音频效果却很显著,可能有两个原因:一是每天固定时间固定活动,歌曲曲目较少,重复听;二是听得音频都是最近她在读的书,可能对她理解更容易。
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-1 10:37:26 使用道具

    8月28日,京东购书。
    无意间得知京东目前搞活动,部分童书购买3件以及3件以上即7折,折后还可以使用100-50或100-30券,十分给力。桐桐妈处心积虑只抢到了一张100-30的券,不过总好过没有,后来发动桐桐爸还有同事帮桐桐妈抢券,积攒下来手头也就只有两张100-30券,活动31号到期,今天先下了一单:
    《暖绘本·小辫子凯蒂(第一辑共10册)》、《暖绘本·小辫子凯蒂(第二辑共5册)》、《我妈妈上班去了》、《我不想离开你》,两套套装是平装,其余两本是精装,实付70.19元,当天下单,当天晚上即送到了。两本套装桐桐妈暂时没有打开,等桐桐读完手头的再说。《我妈妈上班去了》、《我不想离开你》这两本都是关于分离焦虑的书籍,《我不想离开你》感谢蕊妈推荐。当场就给桐桐读了一遍。对于《我妈妈上班去了》,稍微有点抽象,没有情节,都是感触和感情,需要一点理解,桐桐似乎还并不能理解,不过看到妈妈去上班宝宝挥手拜拜,她很严肃有点不开心,到后面妈妈再次要去上班的时候干脆把书扔掉了,看来她也觉得分离这个话题不好,可能还是需要一点时间让她适应。《我不想离开你》属于故事性的,我发现桐桐对于简单故事情节的书现在更加喜欢和接受一些,桐桐妈讲解的时候没有原文照搬书上的,而是结合桐桐的生活,进行了一些小处理,比如又跳到妈妈怀里让妈妈抱着,妈妈抱得好累呀,她跟妈妈出去总是要妈妈抱,听这个故事听得很认真,接受起来也容易一些,不过一样的是,读到小袋鼠离开妈妈自己蹦走了的时候明显不喜欢。要缓解这种分离带来的不安,桐桐妈还要继续努力才行。今晚读书继续桐桐爸进行,书单和昨天一样,只不过桐桐拿着《便便啦》这本书让爸爸读了三四遍,爸爸都要读吐了~~~这套婴儿游戏绘本是从图书馆借的,十分低幼,但效果十分好,年龄小的宝宝可以尝试阅读看看。一起去图书馆借书的一凡妈妈当时借了本《小金鱼逃走了》给一岁四个月的娃看,娃看到开心死了,妈妈也是十分开心的拍视频给我,桐桐妈也很高兴。这就是分享的乐趣,一起阅读,一起成长,一起交流,一起进步。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-1 10:36:56 使用道具

    今天给桐桐试读从图书馆借的书,桐桐爸很卖力,读了很多本。低幼的三本婴儿游戏绘本接受起来很容易,也很喜欢,本来以为桐桐会喜欢的《我家门前》读起来反而觉得有点枯燥乏味,里面信息量又太大,似乎有些超龄。读着读着自己想起了《不睡觉世界冠军》里的故事,开始抱着大枕头摇啊摇,变成爸爸一人读书模式,读的很敷衍。妈妈看着很着急恨不得嗓子赶快好了,自己亲自上阵。
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-9-1 10:36:33 使用道具

    8月27日,广州少儿图书馆。
    今天中午好不容易没有那么热了,桐桐妈和朋友约着一起去了广州少儿图书馆,地铁农讲所站C出口出来右手边的那个很大的停车场进去就是,倒是很方便。
    这次去本打算借的书一本都没有找到,只能随机挑选了15本书籍来读书,由于桐桐的家庭藏书中的中文绘本基本都读过了,家里还囤有很多英文绘本,所以此次借阅都是中文绘本,如《太阳公公笑哈哈》、《阿立会穿裤子了》、《自己的颜色》、《莱尼喜欢蓝色》、《婴儿游戏绘本:你好吗?》、《婴儿游戏绘本:便便啦!》、《婴儿游戏绘本:挠痒痒》、《我家门前》等低幼中文绘本,今晚回家试读看看。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-27 16:48:20 使用道具

    8月26日。
    今晚读书《菲菲生气了》、《不睡觉世界冠军》、、《who is on the farm》、《five little monkeys》、《little cloud》。《who is on the farm》还差一页没有读完就要喝奶,妈妈说读完才能喝奶,结果她直接把书拿走合上说读完了,就要喝奶,桐桐妈只能妥协;喝完奶要求先读《不睡觉世界冠军》,这本书很长也相对天马行空一些,需要想象,不过桐桐接受的还可以,读到黛拉用枕头当小船晃小宠物们睡觉的时候,桐桐开始活跃,抱着妈妈的大枕头摇来摇去走来走去,不小心跌倒了就乐得哈哈大笑,至此开始玩乐模式。《five little monkeys》、《little cloud》都是在这种状态下妈妈给粗粗读了一遍,喜欢monkey洗澡和刷牙的情节,看到monkey穿睡衣,用英文问她爸爸妈妈的睡衣在哪里,都能正确指出来,但是一说让她穿睡衣便不干了。玩着玩着自己看到了《菲菲生气了》,认真的坐下自己读,说菲菲生气了,妈妈读到姐姐和菲菲抢玩具,桐桐打断妈妈,自己指着书说“菲菲,姐姐玩一下就给你”,桐桐妈吃惊极了,这是在安慰菲菲么?桐桐妈还未反应过来呢,桐桐自己翻到菲菲爬上树那页说菲菲不生气了,翻到菲菲回家的时候,妈妈说“菲菲回家了,菲菲说···”桐桐接“我回来了”,还自己指出爸爸妈妈姐姐欢迎菲菲。这样自己粗粗的读了一下,合上书,妈妈问桐桐:你出去玩,别人抢了你的玩具,你会生气么?桐桐立刻双手扣在胸前:“这是我的,不给!”好吧!这样的反应也可以~~~不过,你刚才不还在安慰和劝解菲菲的么,怎么到了自己这里,又双重标准了呢?桐桐妈说跟你一起玩的姐姐抢了你的玩具,她们也是会玩一下就给你的,你不要生气哈!桐桐对此不予理会。估计她目前只会把菲菲想象成和她一起玩的小朋友,而不是想象成自己。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-26 13:00:57 使用道具

    8月25日,开始大量句式语言。
    这两天桐桐说整句的句子特别多,比如,“这是我的”,“我要穿鞋子”,“我要吃饭”,“妈妈带我去”,“这是奶奶的衣服”等等,言语中特别重视强调“我”对物品的归属认知更加清晰。
    读书,这两天进度一般,中文绘本在读的是《阿文的小毯子》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《不睡觉世界冠军》、《先有蛋》,英文是《who is on the farm》、《numbers》、《jack and jill》。《numbers》有点单纯的教育认知,趣味性不强,不过经过几次读,桐桐到也知道four 后面应该说five了,只不过发音很不标准,只是有那么个意思而已。《five little ducks》读完后桐桐妈也特别留意使用mummy和baby的称谓,不同大小的各种动物都加以区分,还和桐桐一起玩起谁是mummy谁是baby的游戏,并且利用这些方式来读《who is on the farm》,她倒是很感兴趣,能够发现里面藏起来的动物和机关翻出来的动物一样,一直说“一样,一样”。《是谁嗯嗯在我的头上》能准确说小鼹鼠、鸽子等等动物,拿起这本书问她书名是什么,她便回答“小鼹鼠拉臭臭”。晚上自己给爸爸讲了一遍《是谁嗯嗯在我的头上》,从头到尾妈妈给翻书,桐桐讲解,讲到鸽子拉臭臭的时候她说“噗啦拉了臭臭”,讲到小兔子拉臭臭她说“嘟啦啦啦拉了臭臭”,讲到小羊拉臭臭她说“呼啦啦拉了臭臭”,讲到小猪拉臭臭她说“噗通拉了臭臭”,整本书读下来用了很多个不同的象声词,听得桐桐爸桐桐妈大笑不已,不知道这些都是哪里学的,桐桐妈给她读绘本的时候似乎没有用过这么多的象声词呢!

    前几天《five little ducks》读完后桐桐妈也特别留意使用mummy和baby的称谓,不同大小的各种动物都加以区分,还和桐桐一起玩起谁是mummy谁是baby谁是daddy的游戏,并且利用这些方式来读《who is on the farm》,她倒是很感兴趣,能够发现里面藏起来的动物和机关翻出来的动物一样,一直说“一样,一样”。今天一家人一起坐在床上看书,爸爸看《红高粱》,妈妈陪桐桐读书,读着读着,桐桐就对爸爸手里的书感兴趣了,抢过来要读,妈妈告诉她是红高粱,她跟着念了几遍,等睡前还在嘟囔“红高粱”:)妈妈说那是爸爸的书,你不能抢过来,如果你想要,你可以和爸爸拿你的书交换,她听完就拿起自己的《不睡觉世界冠军》(这两天很爱这本,尤其爱里面有很多鱼的那一页)给爸爸说交换。



  • danny7853

    2015-8-23 22:01:39 使用道具

    楼主很费心思,学习中
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-23 10:56:56 使用道具

    8月23日,读书《five little ducks》更加熟练了,这两天比较喜欢《妈妈买绿豆》,《好饿的小蛇》似乎对她来说有点简单了,她能很完整的和爸爸一起对话把这本书读完,今天读了《阿文的小摊子》,是爸爸主讲,爸爸说感觉一般,看不出喜欢来;《这是我的》似乎有点长,没有那么多的耐心。《菲菲生气了》读了一遍,读到菲菲的玩具被人抢走了要发火似乎感同身受,很投入,整本书也能很耐心的看完,但是看完似乎对整个情节设计不满意,尤其是妈妈读完书问她别人抢走了玩具该怎么办的时候很不爽就把书扔掉了。明天开始换几本新书上来,可以增加一点点难度。中文绘本更新太快,还要不断发掘才行。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-23 10:32:21 使用道具

    8月21日,分离焦虑。
    桐桐妈对自己进行过剖析,觉得桐桐妈应该还是偏向于虎妈那一类型,对桐桐的教育和一些基本原则还是要把握很紧的,很严厉的,但是即便这样,对于每天早上上班时候桐桐的哭闹,大声喊着妈妈抱抱,还是觉得很不忍。或许是桐桐已经习惯了一早妈妈要上报,现在一起吃早饭,桐桐妈刚把饭碗放下,桐桐就立刻扔下手头的早饭,伸手说妈妈抱抱我,或者,桐桐妈走去洗手间梳头再去卧室拿包,桐桐就立刻说妈妈跑了,妈妈跑了···桐桐妈很汗,妈妈能跑去哪里呢······因为急需缓解分离焦虑,桐桐妈立刻查阅资料,找寻可以帮助缓解分离焦虑的绘本书籍,理了个书单:
    1、《我妈妈上班去了》
    2、《魔法亲亲》
    3、《小猫头鹰》
    4、《我不想离开你》
    5、《忘了说我爱你》
    6、《小夜熊》
    7、《我好担心》
    8、《我们的妈妈在哪里》
    查阅了一下,这些书少儿图书馆基本都有,改天去借来看看吧,因为中文绘本桐桐实在看的太快,正好也用好公共资源。



  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-23 10:31:54 使用道具

    8月20日,晒书房软件和书籍整理。
            桐桐妈之前下载过晒书房和我的书房两个APP分别试用过,觉得我的书房还还用一些,可是用了几天发现实在不好用,又查询一些咨询一些妈妈的意见,发现还是用晒书房的居多,尤其是看到蕊妈介绍自己也在用晒书房,便决定再用用试试。再次使用发现,还是晒书房好用一些,尤其是此次书香节给桐桐囤的很多书,都能直接扫描录入,甚至之前桐桐妈网上购买的盗版中文绘本,也可以扫描录入,极大的减少了工作量,经过摸索,桐桐妈对软件更加熟悉了,也发掘了增加标签、标记阅读状态等功能,以后都打算用这个啦!事实再次证明,实践出真知,桐桐妈以后不能急躁,要多调查,多使用,才能找到最好的方式,对待桐桐也一样要如此。
            此次书香节,8月14日-20日展期共7天,桐桐妈跑了4次,每次都有收获,分别是几本十几本不等,本来昨天趁着撤展去想收点好的中文绘本,可是很多都被挑选了,剩余的都价格太高,不够经济,只能作罢。于是,整个书香节,桐桐妈的收获为62本原版英文绘本(大多数为翻翻书、机关书)、1本中文绘本,共计63本,总花费714.6元,约合11元每本,桐桐爸说桐桐妈都可以开书店了,基本上,桐桐妈一年之内无需囤英文绘本了,如有特别需要,可以考虑图书馆渠道,如实在不能解决,可以再购买。这次书香节,桐桐妈觉得最值得的是收到了Eric Carle的几本作品,如《 Little Cloud》、《brown bear》、《Slowly, Slowly, Slowly," said the Sloth》,以及《five little ducks》、《jack and jill》等。此次购书主要是在中国出版集团的展位,也有幸结识了该展位的一位负责人,加了他的微信,以后有合适的特价绘本出来,他会联系我,我如有需要,也可联系他找书。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-23 10:31:05 使用道具

    yoyoyoyolh 发表于 2015-8-22 23:40
    楼主英文音频喜马拉雅上搜的吗?有哪些账号推荐下

    因为给我娃读书都是自己挑选的,随机性很强,所以没有适合的固定账号,都是在喜马拉雅上搜的
  • yoyoyoyolh

    2015-8-22 23:40:09 使用道具

    楼主英文音频喜马拉雅上搜的吗?有哪些账号推荐下
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-20 16:37:59 使用道具

    8月19日,目前桐桐的活动很规律,洗完澡就是**读书,读完听音频,然后睡觉。
    今天书目:


    今天读了比较多,包括《我爸爸》、《先有蛋》、《蚂蚁和西瓜》、《妈妈,买绿豆》、《the wheels》、《five little ducks》、《if you are happy andyou know it》。本来桐桐妈准备的今晚书单里没有《我爸爸》和《five little ducks》,是桐桐自己要求加上去的。一摞书放在床上,问桐桐要先看哪一本,她把上面的好几本拿开丢掉,选择了《蚂蚁和西瓜》,好多天没有读这本了,对于蚂蚁们的活动和房间布置还是记忆犹新,但此次桐桐妈特意又加了新的内容,让她了解了更多的蚂蚁房间,小蚂蚁吃饱了西瓜躺在地上的时候,她说是在睡觉,妈妈一度都有所纠正,忽然又发觉,这是桐桐眼里的书本内容,干嘛要纠正她呢······倒是可以尝试告诉她吃饱了好困哪就睡着了,认同一下她的思路。《妈妈买绿豆》是第一次读,很感兴趣,但是对于一个低幼阶段的宝宝来说,似乎长了一点,桐桐妈都讲得口干舌燥的,讲到后面发现阿宝和妈妈做绿豆冰吃,妈妈说明天也给你做好么?桐桐十分激动,立刻就要溜下床去做绿豆冰······妈妈怎么都拦不住的时候,爸爸回来了,爸爸立刻接上给桐桐讲解《先有蛋》、《我爸爸》。《我爸爸》一如既往到最后要爱爸爸,爱妈妈用动作表达一下。《先有蛋》兴趣一般,只对其中先有字部分感兴趣,点着那些字一直念1-10.讲到小鸡从蛋里孵出来,妈妈给她在旁边提醒“就像毛毛虫一样波的一声从蛋里钻了出来”,立刻非要找毛毛虫来看才行。《five little ducks》这首歌妈妈还没有学会,所以读的韵律感不强,她接受的一般般,睡前关灯放这首歌的时候,她好激动的打开书本,一点点翻着跟着一起唱,虽然,只能唱最后一个词。晚上睡前让爸爸进来关灯,桐桐不许爸爸把书拿走,必须还要放在床上,自己跟妈妈一起躺着听了《maisy to the  farm》、《five little ducks》、《the wheels》、《the very hungry caterpillar》、《brown bear》、《five little monkeys》,全部听了一遍才睡觉。值得高兴的是,听英文好饿的毛毛虫的时候,她居然知道那是在讲毛毛虫,自己不停的说“两个梨,三个李子,肚肚还是很饿”。《if you are happy andyou know it》。桐桐妈纯粹是当做游戏书和桐桐一起看的,翻到哪页,就和桐桐一起在床上做相应的动作,桐桐尤其喜欢滚来滚去那里,高兴地哈哈大笑。


  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 14:00:31 使用道具

    yoyoyoyolh 发表于 2015-8-19 13:28
    宝宝比楼主家大一个月,过来取取经 也准备开小楼啦


  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:52:45 使用道具

    8月18日,昨天和今天的读书兴趣都不是很高,或许是和桐桐爸陪读有关吧,他总是没有桐桐妈那么有原则性。
    17日读
    《好饿的毛毛虫》、《小金鱼逃走了》、《我的连衣裙》、《The Wheels on the Bus》、《five little monkeys jumping on the bed》、《things i like,依旧对《我的连衣裙》无感,《wheels》有了新进步,根据妈妈说的英文找对应的动物和人更加准确,今天又新教了snail,妈妈说snail,桐桐说“蜗牛”,妈妈再强调,她似乎是在强调妈妈说的不对,是“蜗牛!”慢慢来吧!18日读《谁藏起来了》、《彩虹色的花》、《the wheels》、《five little ducks》。话说18日桐桐妈又去书香节了,哎,本来觉得也可以去看看,正好有朋友去,正好中国出版集团上回让他们帮忙找的艾瑞卡尔的书找到了,本来桐桐妈跟他们说留意所有艾瑞卡尔的书,只要有特价的出来,桐桐妈就要,可是只有一本《"Slowly, Slowly, Slowly," said the Sloth》看,虽然只有一本,那也不错了,桐桐妈就又去了,然后又是收获满满,17本,其中有一本《five little ducks》,这本桐桐妈最早是听到了歌曲,觉得很不错,找了很久,一直没有找到合适的,正好这次有特价,15元,精装本,赶快收入囊中,如获至宝啊!这次书香节共收英文绘本57册,600多元,简直白菜价。
    下午下班回到家,给桐桐看了这本书,趁机和她一起看了一个外国阿姨讲解如何读这本绘本的短视频,她对那个阿姨学mummy duck叫的样子很是印象深刻,立刻学会了“mummy duck”一词,趁热打铁,桐桐妈晚上就读这本。
    《谁藏起来了》读了一遍,《彩虹色的花》一遍没读完,《the wheels》读了一遍,《five little ducks》读了两遍。关灯之后,桐桐妈用喜马拉雅给桐桐播放了《five little ducks》《the wheels》的音频,她嚷嚷着要听《brown bear》,妈妈一放开,她边安安静静地躺着听,两遍放下来就已经睡着了。《brown bear》还有催眠的功效么?!
          最近这几天下班回到家,桐桐妈和桐桐在屋里玩耍,她都会主动找本书来给妈妈读,当然首选都是《brown bear》,两个人一起会读一遍,有时候是读一本书,有时候是读两三本书,这样下来,桐桐一天的阅读量基本保持在5-6本。不过下午桐桐妈在考虑,是不是对桐桐目前所有的书籍做个分类,按照难易程度,做个分级别的。制定一个日程表。比如,8月份,桐桐从brown bear开始读,这三周主要读的是The Wheels on the Bus》、《five little monkeys jumping on the bed》,,第四周引入《five little ducks》,那按照这个进度和情况,9月份是不是也可以先选好4本书?一周引入一本,基本做到当周读的是前一周的旧书中英文一本,加入新书中英文各一本?
    比如8月week3:《我爸爸》、《谁藏起来了》、《小金鱼逃走了》、《The Wheels on the Bus》、《five little monkeys jumping on the bed》、《brown bear》
    8月week4:《我爸爸》、《谁藏起来了》、《好饿的毛毛虫》、《The Wheels on the Bus》、《five little monkeys jumping on the bed》、《five little ducks》
    9月week1:《我爸爸》、《好饿的毛毛虫》、《从头到脚》、《The Wheels on the Bus》、《thins i like》《five little ducks》
    不过这样实施起来似乎很有难度,就像桐桐妈这样列个week书单都很困难,那还是算了吧!
    还是可以考虑这样:
    9月选定7-8本中文、5-6本英文,确定好当月就读这几本,然后每天随机选择,可能这样还更加好操作一些。试试看吧!



  • yoyoyoyolh

    2015-8-19 13:28:37 使用道具

    宝宝比楼主家大一个月,过来取取经 也准备开小楼啦
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:24:38 使用道具

    816日,今天周日,  下午天气还不错,爸爸妈妈商量了一下,去书香节吧,爸爸说上周五桐桐妈给桐桐淘书太值了,还可以再去看看,桐桐妈此次做好充分准备,带好信用卡和零钱,再拉上手推车,准备大采购啦!抵达书香节,桐桐爸和奶奶带桐桐去少儿馆和游戏馆玩,桐桐妈直接去了之前买书的展位,问工作人员拿了个纸箱慢慢挑,一共挑选了17本书,其中有著名的《the very hungry caterpillar》(虽然这本桐桐妈已经有了中文版,但是还是觉得原版更好,加上20元的价格实在超值啊,还是入了一本)、《I ‘ll always love you》、《are you my mummy?》、《old macdold have a little farm》、《can”t catch me!》等等,一起挑选的有很多个妈妈,都是专门来给孩子囤绘本的,旁边一个妈妈还挑到了一本《dear zoo》,桐桐妈只有眼馋的份了。有一个妈妈女儿已经六七岁了,一直看英文绘本,此次看到这么多特价绘本,一次购买了800多元,还有一个妈妈宝宝刚一岁,给宝宝也囤了两百多元的特价绘本,看来,读书,尤其是读绘本、读外文绘本,已经成为妈妈们的重要选择了。
      今天的阅读仍旧延续, 《好饿的毛毛虫》、《小金鱼逃走了》、《我的连衣裙》、《The Wheels on the Bus》、《five little monkeys jumping on the bed》、.things i like》,让她自己挑选看哪本,她翻了一下首选《小金鱼逃走了》,我发现桐桐对于此类要找东西的书特别感兴趣,《谁藏起来了》也是爱得不行。桐桐妈坚持先读英文再读中文,于是桐桐又选了《The Wheels on the Bus》,其次是《five little monkeys jumping on the bed》,最后读《things i like》完全无感,桐桐妈一时也摸不到窍门怎么能给她讲得更加有趣一些,桐桐索然无味,开始嚷嚷要喝奶。妈妈说读完这本书再喝奶,她倒也很配合,于是开始读 《好饿的毛毛虫》、《小金鱼逃走了》、《我的连衣裙》,对《连衣裙》一书实在无感,桐桐妈读起来也还觉得没意思,或者可以考虑先放一放,先读别的看看。一边喝奶,一边桐桐还要看着找小金鱼,似乎很满足于这种抓鱼的乐趣。喝完奶又读了一边《five little monkeys》,看到“brush ther teech”开始活跃,喊爸爸拿来牙刷,自己不停的刷来刷去,还要拿着牙刷学monkeyjump,太危险了。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:23:51 使用道具

    815日,今天读书英文书目在昨天的基础上增加《oh deatr》一书,这本书是桐桐要求增加的,主要是因为这本书是翻翻书,白天桐桐妈给桐桐演示了如何去发现小动物,这让她兴趣大增。但她对这种书的形式感兴趣,对于内容,无所谓~~~甚至对于没有翻翻页的内容都不想看,这该怎么破呢~~~~~~中文新增《小金鱼逃走了》和《我的连衣裙》,《小金鱼逃走了》一书对桐桐来说似乎有点简单和幼稚,可能是她之前看过《谁藏起来了》,对此类情节已经很精通,第一遍就能准确找到所有的小金鱼,读了两遍就开始嘟囔“小金鱼逃走了”、“逃走了”。桐桐妈觉得只是这样读的话就太浪费这本书了,于是用好书上所有的资源,把书里所有出现的内容都和桐桐玩了一场藏哪去了的游戏,倒是加大了书本的内容和可读性,或许读绘本就应该这么读吧!《我的连衣裙》个人觉得有点抽象,需要发挥宝宝的想象力,桐桐似乎没有什么兴趣。《好饿的毛毛虫》依然很有兴趣,拿着书问她是什么书,她说是“毛毛虫饿”,哈哈。
      趁着周末,桐桐妈下载了一个叫“我的书房”的APP,用来给桐桐建图书馆,很多妈妈使用的是“晒书房”软件,桐桐妈妈对比了一下,“晒书房”上书房书目比较多,并且书房的质量都很高很用心,但自己用于图书录入和查找时候不如我的书房好用。比如,go away mr wolf这本书桐桐妈无法用条码扫描的方式录入,通过“我的书房”可以“查询录入”,找到别人书房里录入的这本书的数据,加入自己的书房,无需手动录入。而“晒书房”这个功能就没有那么好用。但两个书房里面都无法添加图书类目列为“已读”,如果单列类别为已读书目,又会和原有分类冲突,变成叠加统计。各有利弊吧!桐桐妈还叫了几个志同道合的妈妈一起在我的书房上开设书房,便于彼此掌握大家请看,便于互相借书看。经过整理,加上这次书香节购买的英文原版绘本,还有桐桐家里目前所有的书籍,包括读过的、未读的、购买的和别人赠送的,一共有73本藏书(一个系列的算一本,比如小熊宝宝绘本一共一套15册,软件统计算一本),中文20几本,英文30几本,加上其他认知类的十几本,已读的有32本,还要再接再厉啊。这样一统计,桐桐妈也发现,英文绘本囤货多,换书慢,应该能读很久,中文绘本囤货少,加上中文绘本读的快,换书快,更加不够用,接下来还要多发觉一些优秀的中文绘本。



  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:22:44 使用道具

    8月14日,这两天读的书继续保持,对《brown bear》热情不减,为引入新书考虑,桐桐妈暂时先把这本书收起来,可也挡不住她想读的时候大声喊爸爸给她拿,“爸爸,拿brown bear 来!”《wheels》兴趣大了很多,对照封面可以准确的找出cat,dog,mouse,bird,butterfly,很多动物集中在一页上她能准确迅速找出,说明真的不是蒙的。《five little monkeys》只对jump感兴趣,一讲到就站起来在床上蹦,还要学monkey fell down ,接读mama一词。
    《我爸爸》读的轻车熟路,不看书,桐桐妈按记忆说上半句她就跟下半句,躺着两人一起说我爸爸,讲到“我爸爸也爱我”的时候,非要爸爸进到卧室要搂住爸爸爱爸爸。《好饿的毛毛虫》读的越来越熟练,准确说出一个苹果,两个梨,三个李子等水果,无比喜欢说两个梨,能说出肚子还是好饿,不过饿不会说,就说热。
    随着书越来越多,桐桐妈考虑给桐桐购买一个定制的藏书印章,或者一些姓名贴纸,用来标识图书,如果以后要和其他小朋友互借图书阅读,也便于归还和整理。只不过,桐桐妈倾向于定制藏书印章,但会不会硬板书、塑胶书印章盖不上?如果贴纸,桐桐妈觉得不文艺,也担心脱落等问题,不知道其他妈妈怎么办的呢?
  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:22:09 使用道具

    8月14日,南国书香节。
    今早一起床,桐桐比妈妈起得早,起床后在妈妈身边蹭来蹭去,无聊了好一会,妈妈继续睡觉,后来屁屁不舒服,喊着妈妈说屁屁,屁屁,妈妈仍然在睡大觉,桐桐着急了,说“我屁屁,我屁屁”,还对我字在语气上进行特别强调。桐桐妈一下再也没有睡意,觉得好玩有很欣喜,这是第一次学以致用么?从《我爸爸》里学来的我屁屁。
    南国书香节今天开幕,中午借午休时间和一个志同道合的妈妈一起去逛,本意只是看看情况踩点和摸摸情况,结果有了意外收获。此次书香节,全场书籍最高八折,但基本每个场馆都有部分特价书,5元到五折不等,但这些特价书都没有分类,需要时间去慢慢挑选。匆匆忙忙滴逛,为节省时间,我们只逛特价书区域,重点是儿童绘本,尤其是儿童英文绘本。无意之间逛到国际馆中国出版集团的展区时候,发现他们专门开辟了一个儿童绘本专区,各种原版英文绘本,有10元的,15元的,种类特别多,有很多的玩偶书,立体书,翻翻书等等,本着利益最大化的原则,我们挑选的都是纸板书,并且大多数带玩偶,发声和立体特征的。全部都挑10元一本的,两个人分别买不同的书籍,一共购买了四十多本,真是疯狂的妈妈。建议大家有空可以去看看,网上买盗版的英文绘本也要七八元呢,与这个相比,这种十元的简直太超值了。不过这些既然是特价书,就都有一些瑕疵,比如书不全,一个系列里只有一两本书,有些书有毛边,有些有些磨损,但也仅此而已,没有大问题。
    今天买的书,17本,全是低幼系列,全是翻翻书、纸板书、洞洞书之类的

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:21:25 使用道具

    8月12日,《蚂蚁和西瓜》、《the wheels on the bus》、《too hot》、《where are they》。

    读《蚂蚁和西瓜》,对蚂蚁的房子最爱,喜欢去里面翻哪只蚂蚁在睡觉、哪只蚂蚁在干活,知道香菇房、饼干房、糖果房、草莓房分别在哪,本来对蚂蚁滑滑梯很感兴趣,现在估计是自己滑滑梯玩多了,已经完全不感冒。《the wheels on the bus》似乎没有感觉,我娃,难道妈妈对你之前的启蒙你全都忘记了么???整个读下来一副和自己无关的样子,只有baby哭的时候自己会撇嘴学baby哭,还没看到那里就要去找哭的baby,最后一页能发现rabbit、baby,爱捏蛋糕假吃。不过比较好的是,虽然没什么兴趣,也没有拿走书要扔掉换掉的意思。《too hot》、《where are they》是新书,很薄,内容很简单,但是没有什么节奏感,里面没有搞笑没有可以夸张的地方,较为平淡一些,桐桐觉得很没意思,一下就不读了。哎,天哪,这样可怎么办,那难道以后都要选《brown bear》这样的么?!!!接下来书单选择,桐桐妈还要更加慎重,更加符合桐桐要求,可以考虑加点立体书来玩一玩,不过这样,money就紧张啦!正是桐桐的这种反应,桐桐妈下定决心从备选书单里删掉了汪培珽第一阶段 Penguin Group 系列(Don't wake thebaby 、Silly Willy、Too Noisy、 Pig out、Picky Nicky)、Farmyard Tales系列、Maisy experience系列、Biscuit系列等初级书,我觉得,桐桐现在还不适应有情节的,比如《彩虹色的花》关联性太强,需要思考,而应该多选择一些旋律好的、朗朗上口的,可以多关注艾瑞·卡尔的作品。

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:21:00 使用道具

      8月11日,今天桐桐爸主读,读了《好饿的毛毛虫》、《我爸爸》、The Wheels on the Bus
    》,读得不是很细致,有些照本宣科,没读多久就要喝奶睡觉了。《我爸爸》学会了完整的说“河马一样快乐”、“你知道吗”、“比赛中”,从只说“棒”发展到“很棒”。
    《The Wheels on the Bus》只对wheels感兴趣,能够跟着唱一个词“long”。
            经过几天或者说是十几天的精心挑选,给桐桐选定了下阶段书单目录,由于之前一段时间英文读书坚持的并不是很好,所以下阶段英文为主,中文为辅,整理下来需要不少银子,即便桐桐妈发掘多种途径寻求最经济适用的方式来购买,但也是一笔钱呢。桐桐妈跟桐桐爸开玩笑:如果他每天炒股挣的钱购给桐桐买书就可以了。《brown bear brownbear,what do you see》、《The Wheels on the Bus
    》、《sheep in a jeep》、《five little monkeys jumping on the bed》、《the chic and duckling》、《five littlemen in a flying saucer》等几本书家里已经有了,《five little monkeys jumping on the bed》都破了,并且之前买的质量不好,如果遇到不错的可以再买一本。新列书单都比较低幼,简单、带动物、节奏感强的居多,桐桐妈觉得比较符合桐桐现状,并按难易程度和倾向程度排序,打算先入几本看看,根据情况书单还要不断调整的。
            今天入的书单:
    1.Alphabet beans ABC
    2.My First Word Book
    3.Too Hot!
    4.Where Are They?
    5.The Milk Spills
    6. pattern play
    7. Cat in a Bag
    8.I an Kipper
    9.my first ABCbook1
    10.小金鱼逃走了
    11.我的连衣裙

  • 翅膀和小水

    楼主 2015-8-19 13:20:21 使用道具

    8月10日,《brown bear brown bear,what do you see》这本书又被翻出来读了几天,桐桐超级喜欢,或许又重新唤起了她小时候的记忆。在桐桐十一个月刚开始接触绘本的时候,只要桐桐妈在她身边就一直跟她唱这首歌。上午妈妈去上班不在家,桐桐一直要奶奶读《brown bear》奶奶只能无奈地翻开给她让她自己读,中午妈妈临时回去拿东西,都被她抓住读了一遍才得以脱身。
            爸爸妈妈下班后和桐桐一起看书,毫无疑问地首先读《brown bear》,会说brown bear、purple cat、blue horse,能根据妈妈说的英文准确指出对应的动物,但goldfish还是不知道是哪个。随后自己读了一遍《我爸爸》,方式是桐桐妈念前几个字,桐桐自己读出后几个字,这个应该属于习惯记忆,就像她念唐诗一样吧。在妈妈的帮助下,《我爸爸》能够读一半还要多,学会了“我爸爸、强壮、聪明、快乐”等词语,文后说我爸爸爱我、我爱我爸爸的时候,会去搂住爸爸脖子贴住爸爸的脸颊,表示爱。
            看《彩虹色的花》,对色彩感兴趣,似乎里面的内容有点复杂和伤感,她并不能理解,情绪一般,读到小蚂蚁去找彩虹色的花的时候,桐桐指着小蚂蚁说“一样,蚂蚁和西瓜”,这个小蚂蚁让她联想起了自己看的《蚂蚁和西瓜》。中午吃饭奶奶给炖了马蹄,放到饭桌上问她是什么,她说是“蚂蚁”,弄得奶奶哈哈大笑,我立刻反应过来,问桐桐是不是想起了看的书讲蚂蚁和西瓜,她说是,看来读书真是印象深刻啊!目前家里所有的中英文书,只要读过,都能和她的记忆对上,只要妈妈说书的名字,桐桐自己能准确地找出对应的书。有时候拿书还会乱扔,有事会踩上去,并不是故意扔故意踩,桐桐妈只能不断提醒要爱惜书,她看过的书,桐桐妈都会细心整理好,按类别和书目排列好放在书架上,如果有变动,会告诉她那些书在哪,方便她需要的时候取。我希望桐桐是个爱书的人,桐桐妈读书的时候自己看过的书全都干净整洁,没有卷边缺页烂页等,图书馆借来的书也绝不乱写乱画,保管良好,希望桐桐这点能和妈妈一样。