本帖最后由 aprilblue 于 2015-10-28 08:26 编辑
扎克伯格学中文没几年就全程脱稿中文演讲,进步神速,令人敬佩。 (演讲在这 http://www.iqiyi.com/w_19rtkhlvlp.html)
细听演讲,如果一个字一个字听的话,扎克伯格的中文语音其实已经相当好,字都咬的比较准,没有什么大的发音错误。可整个演讲还是让中文听众觉得有些费劲,原因是什么呢?大家不难听出来,主要是语调有问题。中文的四个声调是外国人说中文的最大难点之一,因为英语的语调跟汉语抑扬顿挫、说一是一、说二是二的声调截然不同。
下面是扎克伯格演讲的第一句话,我们来看看标准声调和扎克伯格声调的区别,第一、二、三、四声分别用数字标示:
谢谢钱院长,大家好,我很高兴再次来到清华大学。清华是一个非常好的大学。
标准语调 4 4 24 3 4 1 3 3 3 14 4 4 2 4 12 4 2 1 2 4 1 4 1 2 3 1 4 2
扎克伯格 4 1 33 2 1 1 3 3 3 11 1 4 3 3 41 3 3 4 3 1 1 1 1 3 1 1 3 3
明显可以看出来,扎克伯格的语调里少了标准语调的第2声和第4声(阳平和去声),多了第1声和第3声(阴平和上声)。
扎克伯格中文语调的问题,其实和很多中国人说英语的语调问题同出一辙。常常听到中国人说英语,音好像是差不多了,调却好像还是中文那四个调,听起来不像英语,主要问题就是太多了类似中文第2声和第4声的音,而相应地少了类似第1声和第3声的音。
偶尔有机会指导别人语音语调的时候,我常常会提出这个问题,建议他们将单词多读成拼音的第1声和第3声。但因为没有系统地跟踪或者培训别人,我估计他们也就一听了之,也不知具体如何改进了。
英语的语音有固定的发音方式,语调却好像没有定势。虽然也有一些规律,比如一般疑问句用升调, 特殊疑问句用降调, 选择疑问句前升后降,并列句中, 最后一项用降调, 前面的项全部用升调,但到了具体的句子里面,同一个词发音的轻、重、升、降却又有很多微妙的不同。对于中文为母语的学习者来说,这种不同的变化很不容易把握。
说到这里,我想跟大家分享一下我自己当年的经历,希望对有心改善语调的朋友有所启发。
我是初中开始学习英语的,在高中的时候,遇到一个改善语调的契机。当时学校选我们几人参加省里的英语演讲大赛,老师也没怎么辅导我们,只是要我们多听磁带。高中的英语课文都有一定的长度,我就照磁带背了六、七篇课文。背的时候,最大的困难就是完全模仿磁带中一模一样的语调,常常听的时候记得,能照着背,但过后自己背,又觉得跟磁带上的还是有差异。这样我就自创了一个标示的办法,就是给每个单词的每个音节,完全按照磁带的语调,用汉语拼音的四个声调标示起来。用新概念一篇课文做个范例,标示后的课文大概是下面这个样子。大家可以注意到大多数单词标示的都是第1声和第3声。
这是新概念第二册第一课的课文,感兴趣的朋友可以对照音频来看。音频很多网站上都有,比如:
http://www.kekenet.com/mp3/200603/4697.shtml
用汉语拼音的音调标示英语语调,严格来说并不准确,最大的不同的就是英语发音更轻,汉语更重,但因为汉语拼音的声调标示对我来说是一套非常熟悉的系统,用熟悉的系统来练习自己尚未成形的英语语调,很大程度上降低了学习的难度。这样我给所有的课文按录音做上标记,对着朗读直至熟练背诵。
这个自我练习经历了大概一两个月,这两个月过后,我发现自己英语语调发生了令人惊喜的变化,自那以后,无论拿起什么英文文章,我都能读出这几篇课文录音带里面的语调了,而英语也一直是我的强势学科。
我觉得自己这个经历有两个要点:一是高度模仿,按模仿到100%的目标进行;二是有足够的练习量。如果按同样的方法训练,我相信很多人都是有可能改善自己语调的。每个人的模仿能力不一样,训练的结果自然会有所差异,但按照这样严格的标准,我想即使是模仿能力差的人,应该也会有一定程度的改善。
我修练语调的时候已经到了青少年时期,青少年阶段的孩子语音语调上还是有很大进步空间的。
而对如今自小视听资源丰富的孩子来说,可能已经没有这样的问题了,自小输入纯正的英语,长期积累自然形成为自己的语音语调,无需象我当年一样刻意训练,没有比这更理想的了。所以,学英语还是要趁早啊。
我看到了,也记在心里了,谢谢