[成长烦恼] 班级里的一周之星评比

福娃班上也有。福娃也属于那种不喜欢竞争的人。中段考试后开家长会，看到很多小朋友后面都贴有红花，但福娃一颗都没有。回来跟他聊起，他自己觉得很不好意思。
我跟他说：“妈妈觉得其实你很棒，你会读很多书，每天回家做作业都不用妈妈追，都是很不错了的。你只要在家好好表现，妈妈跟老师说。”后面把几次福娃在家看书，读国学，自觉写作业等事情微信给老师，很快他也得了几朵红花。后面就好很多，自己在班上也能得到红花。

学习了，你的办法真的很好。但是，我很担心，比如说我要是与老师沟通，老师会不会觉得我是在帮孩子取得小红花呢？这样是不是要看老师的情商？

这要看你的情商，怎么和老师沟通，让老师觉得是正向的并且愿意帮助你。

我小孩学校也有，学习之星，进步之星，很多星，孩子通过自己的努力也有收获

福娃的老师很负责任的。我只是微信拍照，然后告诉老师福娃在做的事情。老师自己会评估是否给他红花。还特别给了福娃读书之星的表扬信，孩子很高兴。

我们这没有每周之星，只是一年级的时候经常有大大小小的比赛。然后基本20名之内都有奖励。二年级呢，比赛很少了，只有中队长和小队长。感觉小学的老师多少都会带有偏见，有些孩子吧，乖巧，听话，学的早，胆子大点，又能够表现给老师看。这样，给老师的第一印象就很好。有些，非常好，但是孩子自己有时候有点胆怯，不爱举手发言，不参与活动。这样老师就看不到了。

我孩子班里，其实好的孩子我觉得挺多的，但是每次得奖励的就那么几个，都是老师喜欢的。但是总的来说，随着年龄的增长，有些孩子从一开始拿奖状到现在什么都没有。有些一开始默默无闻，到现在大家知道了某某某很优秀。我觉得还是后者好一些。

我家有时候也很委屈，为什么比别人好却拿不到奖励。我会告诉她，可能人家的表现比你更好。你做好你每天该做的事情，奖状自然就来了。

现在二年级，果然该有的都有了。

我呢，只能说班级能帮忙的就帮忙，但是孩子的奖励这块，我不为她努力。刻意拔高的话，我怕她后面摔的惨。让孩子尽量争取，这样，她自己心里有数，也不会有很大压力。

主要靠孩子自己，家长适时跟进一下。可以从小事入手。

比如，前几天小伙觉得老师很辛苦，自己做了张贺卡要送给老师。小伙心情很迫切，晚上做好了，明天带到学校给老师都觉得太晚，要求要把贺卡拍照先发给老师看。我就微信把图片传给了老师，同时也和老师说明了这是小伙的自主行为，我们也很惊讶他能想到这一点，说明老师在校教育引导的好。老师觉得很开心，也感谢我们支持她的工作。

一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也

本帖最后由 fanxingliu 于 2015-12-30 11:40 编辑

班里也有各种星，有的孩子很积极，事事争第一。小红花都老高了。我家孩子没这个概念。家里抽屉里一堆分卡，叫他去换小红花，他也不去换。问孩子老师奖励你分卡是因为哪里表现好啊？小朋友回答不知道。我也懒得管。只是告诉他：到期末的时候把这些分卡记得还给老师，如果你不换小红花，分卡都跑你这里了，老师都没有分卡发了！


主要是要灌输这个理念：咱们学习不为星星不为红花，为自己长知识，将来有能力养活自己，实现自我价值。哈哈鸡汤洗脑。



班级群里也有家长问老师，孩子的分卡丢了几张，让老师给查查谁拿了。等等



我觉得吧，这种事情，家长在意了，孩子就在意；家长无所谓，孩子就无所谓。看家长怎么引导孩子。



咱们知道老师奖励星星和花的目的是什么就够啦，至于几个星几个花，那都是外在的形式，没必要较真。

说真的，我和爸爸都不是那种功利心强的人，孩子自己总会有个比较。我甚至在这件事上和他讲了，你如果现在事事都第一妈妈反而会担心，担心你在未来如果一旦有挫折怎么办。得不得到一周之星不重要，重要的是你是妈妈永远的Ｎo1。

我家也小一，我家从开学到现在也没得过一周之星。但是我不着急。
不是后面还有很多年吗，越到后来就越会显出到底谁优秀。

除了成绩需要比肩，其他的有必要吗？我家一般不跟人比，要比也只跟差生比，多好的心态。