本帖最后由 cooperxie 于 2017-5-8 10:23 编辑
在网友的朋友圈看到了这个图,还是有些受刺激。
英语已经直接不考了,要看多国语言的能力。
这是上海的情况,是不是代表了今后的趋势?不知道。
这个问题其实一直在纠结。
一方面感觉能学好一门外语就已经很难了,需要大量的时间,哪里有精力再去搞二外呢?更别提三外了。
另一方面又觉得,目前英语的进展顺利,还有几个月就升小学了,在小学之前的无忧无虑的生活中,也是语言敏感期的黄金时间,是不是也探索下二外呢?
在犹豫之中,我试了试西班牙语,自己在网上学了一个视频,把西语的字母发音搞了一些。最近又把日语捡起来,开始琢磨假名的写法和读法。二十年前零零散散学了几个月(每周2个课时),后来没有碰,现在居然假名都不认识了。
我要说的是一个有趣的现象。
在学日语的视频中讲到か的意思可以是mosquito。以前觉得qui的发音好怪,理解不了。现在突然醒悟过来,这个单词中的u是不发音的。以前就是觉得奇怪,为啥不发言呢。前两天学了西语的发音,知道q后面加u再加其他字母的时候,u是不发音的。
因此,我就猜mosquito可能来源于西班牙语。
马上查词源字典,
这个例子说明什么问题:
英语来源复杂,发音不规则。(英语的规则来自于它的来源的规则,规则比较杂)
如果知道了英语单词的词源,有助于正确的拼读
在有时间有精力的前提下,适当的学一些第二、第三外语,对第一外语英语是个促进
还是要保证第一外语的时间,因此,第二外语可以用第一外语去学(找合适的视频资料)
以上的方法是对家长的要求,家长学了一些后,有了一定的基础,建议找一些简单的第二外语动画片,和孩子一起看,适当的在旁边指导,孩子仍然采用无痛的自然习得法
对于幼儿园阶段的孩子来说,既然语言的自然习得是无痛的,不妨尝试一下二外的引入。目标如果只是停留在听说的话,应该不会太耽误时间。到上小学的时候,只要能到看看二外动画片的水平也就够了,不要求认字和写作。
(免责申明:本文不是让所有的家长都去上二语、三语,请根据自身的情况做出自己的判断)