本帖最后由 大京 于 2019-5-5 10:40 编辑
3岁可以归入到幼童了,我们来了解下英语零基础的3岁小小孩儿开始学英文,在第一周内学习原版英文的这个案例。
点击以下链接收听孩子的录音,先听下学习效果
https://www.lizhi.fm/box#play
https://www.lizhi.fm/1230642/2731818186663729670
背景简单介绍下
这个孩子3岁多,不到3岁半。读的是经过我加工设计的原版系列绘本《小猪和小象》,之前娃娃从没学过英语,英语是完全的零基础,这个音频是孩子第一周学习后的录音。当然了,这么小的孩子自然也认不得abc,绘本中的文字其实娃娃一点儿也看不懂的,孩子是看着图画直接流畅朗读出来的,而且故事角色的代入感也不错,孩子学得非常嗨,自己觉得特好玩儿,自信心爆棚,语音语调语感提高地很快。
下面说说楼主的体会
很多读者都知道楼主的主张是英文学习要尽快出效果,要尽量高效,而不是慢慢渗透静待花开。为什么呢?
主要是两个理由,首先是我们时间太稀缺,太贵,耗不起,孩子也一样,他不可能只学习英文的,他要学的东西除了英语外还有很多,哪个都需要时间。第二个重要原因是英文学习很快出效果,那么孩子的自信和成就感,甚至优势感就能很快建立起来,这会极大地激发他更强烈的学习热情和兴趣。
所以,如果我们自己的时间比较充裕,精力充沛的话,我们就可以采用静待花开慢慢渗透的学习策略。当然,如果我们对时间更为敏感,时间更贵,精力也有限的话,那么也可以尝试采用更为高效的学习方式,这都取决于自己的实际情况。
另外,英文学习是实践性极强的一种技能行为,实践始终是第一位的,再漂亮的理论也代替不了实践。理论固然很重要,但是公说公有理婆说婆有理,有时往往也说不清楚,理论可以靠逻辑可以靠推导,可以听起来很有道理,好像就是那么回事儿,而实践和实战就不一样了,这是刀下见菜的事情,实战要看结果的。 前几天论坛里因为不同的理念方向出现了很特烈的讨论,都是非常好的现象。兼听则明。
这个幼童学英文的案例算是增添了一个新的论据吧。当然,楼主还是那句话,孩子的学习才是最重要的,观点之间争输赢,轮胜负都是没有任何意义的。求同存异比较好,讨论问题无非是多个比较,信息更加全面一些,最怕的是门户之见,这个要不得,至于说哪种方式更适合自己的孩子,看自己情况,仅供参考,读者自己去做判断。