真正意识到父母是一项“职业”,是从刚开始养育孩子的时候就体会到了的。但真正意识到从事这份“职业”所需求的能力是会随着孩子的成长不断变化,还是在看到《为人父母》中的这段描述:
“格林斯基已经将为人父母划分为6个阶段,在每个阶段,父母将他们的情感和智力、精力集中于不同的任务上。这些阶段的不同主要在于,针对不同年龄阶段的孩子,父母一次可以完成多个阶段的任务。六个阶段的时间段和任务是:
·想象形成(image-making),在怀孕期和之后的时间想象孩子的成长,想象孩子会长什么样,想象他们会如何反应,如何为自身的改变和生活的改变做准备。
·抚养(nurturing),从出生到18个月左右,父母主要关注孩子的护理,满足孩子的生理和情感需要,平衡婴儿的需要和他们的需要,并制定需要的优先次序。
·形成权威(authority),从18个月到4岁左右,父母为孩子的生活制定规则和结构,并帮助孩子学会适应这些规则。
·解释(interpretive),从4岁到青春期,父母教授孩子关于生活的知识,给他们灌输价值观和道德观,以解释家庭之外与其他成人和儿童交往的经验。
·相互依赖(interdependent),青春期,父母与独立性日益增长的孩子分享权力。
·离开(departure),孩子离家上大学或工作,父母评价其为人父母的有效性,他们在哪些方面成功了,在哪些方面可能有不同的做法。”
上班、工作会经历职业倦怠期、瓶颈期,做父母会不会也有倦怠期、瓶颈期呢?会。不过,做父母这份工作不能换,只能突破瓶颈,再接再励。
如何突破职业倦怠期呢?
刚听到学校给家长做的讲座,讲到在家里跟孩子聊天的重要性,提到这种聊天不是事务性的对话,比如日常的“去洗袜子”“去洗澡”;而是解释想法,谈论看法的聊天,而这样的谈话是需要相当的能力的。
处在“解释期”职业发展阶段的我,感受到了力不从心。解释期在整个育儿过程中是最漫长,且最重要,也是对父母要求最高的一个时期。如何突破瓶颈?我想途径之一,是有效、系统学习。最近看的几本书都很棒,推荐给大家,希望对大家有所帮助。
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