本帖最后由 C.C.Y.Y. 于 2011-10-26 23:15 编辑
看了【 家有小学生 » 问题儿童？低智儿童？老师说排倒数第几】这张帖，很感慨。借之丑丑老师的测验报告，来发几句感言。
1、为孩子低分数辩解的你，真的认为分数不重要吗？
人都有种护犊心，认为自己的孩子再不好，也轮不到别人来批评。我没有针对性，只是看到帖中的妈妈又让孩子上学前班，又给一年级的小朋友请家教，这能说没有期望吗？应该是期望很大吧？！
期望大就说出来好不好？让自己言行一致并不一定就给了孩子压力，反而可能会引导她在情商和智商上都有一个适应社会的发展。毕竟差与不差，不是自己感觉或是老师感觉的。而是在所有同学的对比下而得出的结论。
当然，现在差就代表以后差？这肯定是没有绝对的。但差的事实要承认，差的原因要找到。找到了才能去对症下药，才能帮助孩子正确地面对学习和面对未来的人生规划。
话说至此，我觉得我还是想强调：如果你真的在意，就别说不在意！因为期望高了，事实却相左，你总有一天会爆发。到时，孩子会更受伤。
二、自己的态度决定着孩子的态度，所以请不要轻易去质疑老师，影响老师在孩子心目中的认可度。
这么多年来，不管是兴趣班老师还是学校老师，我发现“换老师”都是因为家长主观认为老师不行。例如，孩子学钢琴，家长明明不懂，却评判老师不专业，手形不标准，甚至笼统地评定为“不好”，然后自作主张给孩子换老师。试问家长你有几个是专业的？你有几个具有专业的评审能力？再者，一边高呼“不在乎孩子学得好或不好”的你，又怎么会如此在乎老师“水平高或不高”？对初学的孩子来讲，兴趣不是最重要的吗？培养他对学习的兴趣，和对任课老师的喜爱不是息息相关的吗？孩子对于新环境，新老师，新同学需要适应。等他好不容易适应了，你又说这不好那不好地去质疑他所受到的教育环境和师资，自以为是地帮他换老师，难道就不需要考虑到孩子自己的感受吗？
人真是矛盾的个体，特别是现代父母。你如果真的无所谓，就请一定要无所谓。而不是喊着无所谓的口号，却做着斤斤计较的事。你不愿意别人否决你的孩子的同时，也请不要轻易去否决别人，特别是孩子的老师。
三、重视成绩，就是向现代教育体制低头吗？
很多家长普遍认为，重视成绩就是向现代教育体制低头。更多差生的家长认为，承认孩子的不足就是向现代教育体制妥协。我就不太明白了，这个体制再不济，1+1=2也是最基本需要学习的吗？口舌耳鼻这些字也是需要懂的吗？在众多同龄人当中，在千遍一律的教育模式当中，你的孩子能够在其中积极学习，是为他的人生打下坚实的基础。就算是体制再不合理，基本的素养还是要有吧？基本的教育还是必须的吗？在同等环境下，在同龄人当中，有一定的追求是应该的吗？毕竟你所处的环境凭已微力无法改变。所谓的适者生存这个道理你如果不懂，你也要明白你的孩子不是神仙，他必须要食人间烟火，必须要有一定的本领在这弱肉强食的世界分一杯羹吧?
好吧，也许许多家长会说：我就是无所谓。我就希望我的孩子有个快乐的童年。
那么，同样付出八小时，别人拿月薪八千，而你拿月薪八百的时候，你就没有沮丧过吗？就算你曾有过快乐的童年，那些美好的回忆能喂饱你的肚子吗？更重要的是，它能喂饱你的孩子的肚子吗？
家长们，正视吧！我们不一定要神童，但我们要具备一定的竞争力，我们要具备基本的生存能力。而这些，前提是我们必须有一种正常的学习心态，必须是我们懂得竞争的意义，懂得优胜劣汰的残酷现实。为了孩子更美好的未来，我们也要承认：这是一个物竞天择，适者生存的世界！
所以，告诉你的孩子吧：你不一定要次次一百，但你至少要有一次一百。因为你可以不是最优秀的，但你得向自己证明——你是可以的！
附赠孩子老师的首测总结，让大家看一下，这分数到底是老师认为的，还是同学对比出来的。
一年级第一学期语文测验（一）情况(请点击阅读全文）[/url]
(2011-10-20 23:09)  转载
总体情况：
本次测验内容为拼音单元,卷面97分，书写3分，合共100分。一年级语文成绩等级分布：85分以上为A，84.5——75分为B，74.5——60分为C。总体成绩良好：40人得A分，1人B分。100分共7人 95分以上（含100分和95分）共34人。
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