亲子英语产生疑虑后的一些想法

　　不过会说的大多是名词，还有少量的动词以及动名词组合，每次一着急说出来的就是“咿咿呀呀”的，不知所云。虽然说这样也算正常，但据说我小的时候，一岁半基本上所有的话都能说了，这样一比起来，心中不免有些忐忑，说话迟难道是因为我从小给他看英文动画片的缘故？

　　虽说这不是什么大问题，但却隐隐挑动了我对亲子英语的一些疑虑。橘有淮南淮北之分，更何况学习语言是一项极端复杂的过程，中文大环境下，这样的做法到底有无益处？自己是哑巴英语，看的明白却不会说，宝妈则更甚，学了几个单词然后就现学现卖地夹在中文里跟宝宝说话，这种做法让我更添忧虑。唯一能提供的英语环境就是这些动画片，但毕竟有限，而且还要为宝宝的视力担忧。宝宝倒是很喜欢看，可是他到底又能明白多少？

　　即使是双语环境下，宝宝的双语学习都有困难，更何况是我们这样的情况。不过我想，这样的启蒙方式，最坏的打算也就是宝宝什么也没明白，然后对他的中文学习产生了一点点阻碍，但即使是这样，所付出的代价仍然是值得，并可以承受的。因为我让宝宝在语言的敏感期里接触了这样一种语言，让他知道有很多好看的动画片和书使用的都是这种语言。在播种的季节里种下一颗种子，不管土地如何，自己偶尔施肥浇水，不管长出来的是橘也好，是枳也好，自己会在一旁静静地等待它生根发芽。