刚刚开始读吴军的《大学之路》。只看到前言就觉得有窒息的感觉。进入大学时亚裔成绩比其他族裔高不少。但后来被其他族裔赶超。因为他们是出于兴趣而学习,愿意花更多时间去探究有兴趣的学科。而亚裔是为了现实利益学习。亚裔学生太多压力,重压之下考上大学拿到毕业证,终于可以歇口气了。但是人生是马拉松,亚裔的孩子无异于半路退赛了。。。
看到这里我不禁想起现在的公立教育。包括自己在内都在为了成绩给孩子这种压力。但是这种大环境下又如何做到张弛有度、尊重个性,因材施教呢?而且自从上学后,越来越不能淡定,一步步迈进八股、标答的枷锁里。为了保持孩子仅有的培养思辨的机会,千方百计为孩子提供外教课程。在这仅有的外教课程中我看到孩子学习的快乐。他盼着预习老师留的课文,以便课上和老师好好论战一番。他盼着上外教营,调动全部感官学习有趣的知识。。。而课内课程不停机械的抄抄写写、较劲的纠正书写方法,一个模式枯燥的复习预习,让孩子不胜其烦。
我得继续研读这本书,好好想一想,思考一下孩子到底要走那条路,如何走。