《小猪唏哩呼噜》（注音版），向同事借了6个月，花了3个星期，终于看完了。
看这个源于3大动力：
1.老师布置了每天课外阅读30分钟。
2.因为借的，要还的。
3.自己确实要看了——自己看么，纯文字接受不了，只能看拼音的。
我对女儿看书有意见，女儿看看，当看到一个有趣的“镜头”，就要跟我分享里面的内容。
我说：女儿啊，先看完一篇，过会儿再跟我说，行吗？
女儿：哦哦，对。
不知这样对不对？
看这个源于3大动力：
1.老师布置了每天课外阅读30分钟。
2.因为借的，要还的。
3.自己确实要看了——自己看么，纯文字接受不了，只能看拼音的。
我对女儿看书有意见，女儿看看，当看到一个有趣的“镜头”，就要跟我分享里面的内容。
我说：女儿啊，先看完一篇，过会儿再跟我说，行吗？
女儿：哦哦，对。
不知这样对不对？
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自己点评下——
我现在尽量少给她讲故事，目的就是让她自己看书，不要依赖我讲。目前有拼音书，不错，自己能看，但不是主动。主动想看的书，没法看
，因为我不讲啊，她又害怕自己不认识（其实女儿自己不够大胆） 
。
慢慢来吧，我还是坚持每天给她讲她要看的故事书，只是没以前这么狂讲了。
我现在尽量少给她讲故事，目的就是让她自己看书，不要依赖我讲。目前有拼音书，不错，自己能看，但不是主动。主动想看的书，没法看
，因为我不讲啊，她又害怕自己不认识（其实女儿自己不够大胆） 。慢慢来吧，我还是坚持每天给她讲她要看的故事书，只是没以前这么狂讲了。
封疆大吏041010: 自己点评下——
我现在尽量少给她讲故事，目的就是让她自己看书，不要依赖我讲。目前有拼音书，不错，自己能看，但不是主动。主动想看的书，没法看
封疆大吏041010: 自己点评下——
我现在尽量少给她讲故事，目的就是让她自己看书，不要依赖我讲。目前有拼音书，不错，自己能看，但不是主动。主动想看的书，没法看
我就是担心她以为自己学会看故事以后，妈妈就不再给她讲故事了。
所以，我在要求她自己读书的同时，我会给她讲更多的故事。
同时告诉她，你多幸福啊，妈妈小的时候，姥姥工作忙很少时间讲故事，妈妈从很小时候就自己读书的。
如果你自己学会了读书，爸爸妈妈加班的时候你也可以自己读好看的故事啦（爷爷奶奶不识字，没有能力讲故事给她）。
至于分享，我们家现在的情况是：虽然她自己读，但我会坐在一旁静静的听她读，随时一起笑和感慨！以及在她求助的时候第一时间出现！（我们现在还不会拼音）
我家也这样，看到有趣的情节，首先是自己在边上乐不可支，咯咯地不停地笑，然后跑过来，说，妈妈，你看看……然后一边笑一边读着那些个他认为相当有趣的内容——我倒觉得这样也挺好的。 