做了一本真题，写作练习6篇，敷衍备考PET的结果是158分，离卓越很近，也很远。 口语最好，听力次之，写作接近卓越，阅读拖了后腿。 娃有能力做得更好，但被妈坑了。 本地一四年级娃，成绩167，阅读，听力和口语都是满分。 和朋友就下 ...

期末考前买了AR，一直没做级别测试，只用来做听读书的测试。 最近超迷的percy系列，听完做的故事理解问答一般错1道或全对，词汇错误控制了2个左右。阅读过的书在800L以上，测试全对，整体掌握不错。 考试完，状态放松了，就做了测试。网站一如既往地慢悠悠，中间竟然罢工了 ...

一直没有进行系统集中的语法学习，一来做题需要时间，平时没法持续拿出整块时间学习，孩子本身对写也有抵触；二来没有紧迫感，侥幸希望能通过原版输入掌握所有的语法项目。事实上，原版的大量输入在语法学习中有不可替代、举足轻重的作用。把这项学习拖到后面进行，事半功倍。 KET考前，有意识地开展语法学习。参考 ...

结果是我希望的，但超出了预期，总分143，pass with distinction. 三项得分，听说满分，读写在优秀区间，如实反映出孩子的各项能力优劣。这个考试挺准的，基本上强项肯定是提分点，弱项会放大失分。 备考过程：敷衍过了遍单词，用 ...

孩子一直走听读原版路线，听读章节已400多。 最初，她口语表达错误很多，用词也单一。听读输入量增大后，语法错误改正很多，用词丰富，表达地道。于是我放松了对规范性的要求，先让她保持海量原版输入。 不过从去年开始，我逐渐意识到语法等规范缺失是没法通过“无意识”行为完 ...

看了盖老师的发文，循迹找到2012年 Renaissance Learning的一篇文档 What Kids Are Reading , 盘点2010-11阅读书单 在这一年的文章里，他们新增加了一项问题 What should kids be reading, 请畅销书作者、学者等回答。 第一篇是Dan Gutman的回复，从中可以了解到他写作的出发点及作品特点，家长由此 ...