早读，又又又选了英文！Dork Diaries。好言相劝+威逼，根本不奏效，人家说这是系列里最后一本了，明天就换书。听起来好有道理的样子，但预感明天可能还会找英文书看 看着书，时不时龇牙咧嘴，挤眉弄眼的，很投入，自由阅读时间结束时看完100页了。仍然放书包里，在学校解决。晚上没时间阅读，自己白天挤时间，对此我很欣慰 ...

今日早读，依然腾出大块时间给阅读，孩子依然......选了本英文。 上周，中英阅读几乎全部停了。为此，早读特意拿出25-35分钟看书，效果很好。孩子利用课间时间，完成早读启动的读物。她说，课间干不成什么事，倒不如看书。可是，读物里，有3本英文（单本近3万词），中文才半本，还是我硬给换的。。。 这周，适当推荐和 ...

昨天的早读很成功，不仅保证了阅读，而且娃主动把书带到学校，利用课间和休息看完了。 Dork Diaries， 340页，图多，词汇28k+。 晚上问她，明天早读是否还留出大块时间阅读，回答道“太好了” 今早听着英语音频起床洗漱，接着专心看书。20分钟，看完80多页。恋恋不舍地把书放进书包。 仰卧起坐后，早饭太热，等待的时 ...

习惯了暑假可以随意支配时间的生活，开学后立刻显现出不适应。 尽管明确了这个月的主要学习任务，砍除了许多琐碎事项，仍然手忙脚乱。 三年级的放学时间变化很大。 上午改为4节课，中午到家11点40，12点吃完饭，12点10分午睡70分钟。以前3节课时，中午有充足的时间听英语或者看书，这下只能确保正常午休了。 下午放学 ...

推荐孩子听the Neverending Story, 被吐槽不好听。朗读得一般，书偏难，各种因素吧，这个故事被弃了。 翻找到一本The Girl Who Could Not Dream, 标的是5-7岁，在AR网站查的是4.7的水平，整个故事9个多小时。。。。。 还好，娃听进去了。分成两部分给，非常用心听。而且听第 ...

前几日在Khan Academy看了“语法-名词”，每次视频后的练习完成情况不错，最后单元测试显示plural nouns(foreign plurals), concrete and abstract nouns掌握薄弱，一直在找相应的练习，未果。 Wonders G3 开课后，我挑选值得刷的习题册，竟发现grammar practice有模块和难度相当的题。 ...

早读，结束了《读了又读的童话（外国卷）》，标志着今年 60 本中文阅读目标提前完成了。 这个目标的确定源于 2 年级校内学习的教训。 由于个人偏好英文，也担心入学后中文环境会影响孩子英文输入的主动性，于是 1 年级的重心仍在英文上，导致中文阅读落后于英文， 2 年级中文学习开始有困难。尽管 ...

用Kindle看完了the BFG, 开始看Celia and the Fairies. TOEFL Junior 阅读结束一个单元，继续全对 Khan Academy上学习Grammar模块中的Nouns, 快结束了，能听懂看懂，练习正确率很高。 找到一部英文短纪录片，巧克力的前世今生，喜欢 数学思维 ...

1年级时，孩子听过 Beverly Cleary 的Ramona 和Henry Huggins两个系列，甚是喜欢，反复多遍。还有个系列和老鼠有关，则反应平平。周末在喜马拉雅翻音频，她找到了这位作者的Mitch and Amy, 一听钟情。恰好是老王贡献的资源，于是我一气儿给了3本： Mitch and Amy, Socks, Ellen Tebbits，娃表示很满意，于 ...

经朋友推荐，早读国学内容确定读《诗经》。我对国学古文一窍不通，开展起来和英语完全两个极端，无思路无线路。好在孩子对古诗词、成语典故、论语、三字经此类都来者不拒，绝大部分背诵下来了。周末复习背诵7月份中下旬结束的《论语 学而》，还能记住八九成，很不错了。不知是不是听英语多的缘故，她的 ...