课外班

      这是一个焦虑的时代，身边一群焦虑的家长。身处这样的环境，很难不受影响。周六，带小朋友去了家附近的机构去试听数学课。二年级快结束了，没有在外面报过语文数学的培训班。其实小朋友的数学成绩在班级里还可以，但有一种声音说，学校里的数学内容远远不够，所以也想着要不要拓展拓展。一进教室，就有两个小朋友叫他的名字，一个是他同班同学，一个是晚托班同学。家长只可以在教室里一起听课，有些认真的家长在做着笔记。试听课的内容讲的是年龄和差问题，这种题型可以由浅入深拓展很多。试听了半堂课，一个小时，我就坐不住了，趁课间休息的时候带他离开了。一堂课一共两个小时，听说经常再延点时间，也就是两个多小时。一个孩子的注意力到底能维持多长，上课的时候我一直在观察儿子，不知道是不是第一次来上课不熟悉的原因，我感觉他一直处于游离状态。先不说他本堂课的表现，就我自身的感受来说，这个时间太长了，我都很难一直集中注意去听。小学上一堂课的时间是35分钟，这个长度是符合孩子能集中注意力的时间长度，再长我觉得就比较困难了，那么连续学习一个小时，休息一会再学习一个小时，这期间的内容，孩子倒底能吸收多少，没听懂的，是否就要靠家长回家再次讲解了。我们现在是小学二年级，很多幼儿园的小朋友已经开始上这种两个小时的大课了，有的因为路程远，一次性的要上语文、数学两个学科，四个小时，孩子真的能像一块海绵一样，一直在吸收吗？我真的很好奇。

      因为我自己坐不住了，中途带他回家了，所以也没有报名。但是内心又有些纠结，学的内容肯定是比学校有拓展的，不学，好像就比别人落后似的，我知道这是一种从众心理，一种焦虑的比较心理。再让我继续纠结一段时间吧，因为这个课程，还没有让我动心到非报不可的程度。