看到Ester写的文章不错，放在自己的日志中慢慢看。
写作包括两个方面（或者说阶段）：
1) 怎么把想要表达的东西化作纸上的文字。这个包括拼写，语法，用法，句子（甚者包括记忆，以及书写/打字等等相关能力和技能）。不要以为只要积累阅读，写作就会水到渠成。对多数孩子，肯定不是这样的一个轻而易举的过程。难或易，第一取决于孩子天生的语言能力，第二看是否有正确的方法和足够的操练。这个方面我认为跟使用的语言是紧密联系的，英文中文最大的不同应该在这里。
2) 怎么组织和铺设文章 (using descriptive language, organizing paragraphs, developing arguments, etc). 这个是相对独立于语言的，或者说无论什么语言，组织文章铺设文章的技巧在一定程度上是互通的。“Writing is thinking on paper.”虽然不同文化背景对思考问题的方式有一定影响，但世界上绝大多数thinking 是共通的。
在8年级（初二）以前，这两个方面需要同等强度的训练（当然孩子的资质不同，需要的时间长短略有不同）。到7～8年级的时候，第一方面的知识（比如拼写，语法，用法，句子结构等等）应该基本掌握，可以写出语法用法正确，语句通顺的东西来。至于文采，这个基本取决于一个人对语言的悟性和对语音的敏感，可以培养，但很难教出来的。
想表达的东西能够用文字表达出来，能写了，这个时候，家长就往往就释然了，不再关注“写”的事情了。所以很多孩子往往就停留在“能写了”这个阶段了，忘记了或者不懂得写作最终是纸上的思维。每个人思维能力或有差别，但严谨的思维是需要悉心培育的。“能写了”之后，学写作就是学思维（how to think about a topic, how to analyze an issue, and how to structure an argument effectively），以及怎样把你的思维表达出来使别人能够理解。
1) 怎么把想要表达的东西化作纸上的文字。这个包括拼写，语法，用法，句子（甚者包括记忆，以及书写/打字等等相关能力和技能）。不要以为只要积累阅读，写作就会水到渠成。对多数孩子，肯定不是这样的一个轻而易举的过程。难或易，第一取决于孩子天生的语言能力，第二看是否有正确的方法和足够的操练。这个方面我认为跟使用的语言是紧密联系的，英文中文最大的不同应该在这里。
2) 怎么组织和铺设文章 (using descriptive language, organizing paragraphs, developing arguments, etc). 这个是相对独立于语言的，或者说无论什么语言，组织文章铺设文章的技巧在一定程度上是互通的。“Writing is thinking on paper.”虽然不同文化背景对思考问题的方式有一定影响，但世界上绝大多数thinking 是共通的。
在8年级（初二）以前，这两个方面需要同等强度的训练（当然孩子的资质不同，需要的时间长短略有不同）。到7～8年级的时候，第一方面的知识（比如拼写，语法，用法，句子结构等等）应该基本掌握，可以写出语法用法正确，语句通顺的东西来。至于文采，这个基本取决于一个人对语言的悟性和对语音的敏感，可以培养，但很难教出来的。
想表达的东西能够用文字表达出来，能写了，这个时候，家长就往往就释然了，不再关注“写”的事情了。所以很多孩子往往就停留在“能写了”这个阶段了，忘记了或者不懂得写作最终是纸上的思维。每个人思维能力或有差别，但严谨的思维是需要悉心培育的。“能写了”之后，学写作就是学思维（how to think about a topic, how to analyze an issue, and how to structure an argument effectively），以及怎样把你的思维表达出来使别人能够理解。
