最近学校数学开始布置“一起作业”了,娃每天放学自己打开ipad做完,然后就发现准确率越来越惊艳,前晚居然做8错4,这酸爽!倒也自己订正完了,说明主要问题还是审题不到位,思考不仔细啊。遂让她将这项放到父母回家后再做。
昨晚到家,我晚饭,她做“一起作业”,吃着饭就听见做题反馈,错误声也是此起彼伏,吃顿饭都觉得不畅快。娃反映是手写的辨识错误,也罢也罢,叮嘱写得仔细、规范、大一些!
最后遇到一道题: “下面一共有16根木棒,问右边有几根?请列出算式”。
娃听了两遍题表示不会,娃爹凑过去一看,让再读题,读完娃还是觉得不懂。就听娃爹跳脚:“你再好好看看!!告诉你一共有16了,左边16,那右边会是几呢?下面都写着减法了,你好好想想!!”娃呢还是一脸茫然,我感觉排骨都啃不香了。
无奈,说你拿过来我帮你看看,我一看图,这不是应该先数数左边的数量么?娃爹笃定的说不用!不需要数,这题这么明显,就是16-16=0,右边就是0嘛!可是谁说左边是16的?娃数了是10,虽然不容易数清楚。我还是与娃一个意见。娃爹坚定不移。那就答题看结果吧:16-10=6,回答正确!胜利的声音真悦耳~~
号称曾经参加过奥数的爹,还在一年级这就打算缴械了?我以为深藏的杀手锏,生化武器,就这么放过期的意思了?
今天路上在妈妈群里讲,到公司画出来,大家都笑了。
不过说实话昨晚题目中的木棒是画的含蓄了。