地面课的情况： 洋同学的地面课一共上了5节课了。前两节是固定老师上的，之后老师生病请假，后三节是三位不同的外教老师上的。班里还是一共3位学生。 虽然频繁换老师不利于课程的学习，只能安慰自己也是种适应不同口音老师的锻炼和对听力口语水平的检验。 实践证明，洋同学对新老师的适应还是很不错的，这得归功 ...

上周六上了第二次加州课，除了第一次课的3个孩子，又来了3个试听的孩子，一共6个孩子，朗读和发言的机会自然减少。 课上除了单词、课文学习，还有单词听写、看图写话、以及角色扮演。 试听感受： 先说好的方面： 最喜欢看图写话和角色扮演。 看图写话，虽然现在主要是老师引导、总结让孩子记下来，通过引导和锻 ...

六岁半的小男生，小一下，一直以习得方式启蒙为主。 近期开始考虑地面课，主要有几个原因：一是团了加州教材不想浪费，二是上学后没有外教课程了（幼儿园是双语的，有外教），三是希望增强孩子的自信，还有一点是我希望有更多时间带他学习语文。 二三线城市，教授加州课程的真心不多，或者是我知道的太少。 第一 ...

又是一年过去了。虽然一年没写日志，虽然这一年从幼儿园小朋友成为一年级小学生，学习没有停。 中文，坚持亲子绘本阅读，虽然比较艰难，因为中英文的水平差距已经显现。迫于上学后对识字量、自主阅读的压力，四五快读学到第4册，作为语文课外学习的补充。 英文，重点来了。 听动画音频：上学以后，听的 ...

好久没写日志了。新的一年开始了，还是得记录下新年计划啥的。 中文亲子阅读：4本绘本/周，坚持了2年多，效果很好，养成了阅读的习惯，听的时候很投入很专注。 新年目标：希望坚持从绘本馆借阅的同时，可以把家里屯的书利用起来，读一读。 英文阅读：4-7篇RAZ/周，这个大约进行了半年左右， ...

近期流水： 这段时间都没有点读，英文阅读基本上算是停了。 音频以跳蛙为主，No,No,No已反复听了几十遍，还是爱听。 反复听算是精听？有些歌能跟着唱了，对话听出来的比以前多。 前几天听音频，洋同学问有没有红色拖车，原来想听Mighty Machines的音频。 应要求做了音频，已经开始听了，效果不错。坚持 ...

最近比较懒散，除了听音频，其他的基本上都停下了。 中文绘本阅读从B阶段升到B+了，字数明显增多，压力好大。 最近坚持的马马虎虎，借回来的绘本大部分只读一遍。好在是借书，到期得还，如果买的书估计这段时间都没有读。 古诗最近没有坚持，放下了。 点读书最近兴趣不大，新买的几套也以看图为主，不怎么点。 ...

最近几天没更日志。 听音频看动画亲子阅读读古诗照旧，牛津点读兴趣明显降低，自己分析的原因主要是牛津5中涉及魔幻内容比较多，洋同学对里面涉及到的故事不了解，另外牛津5句子比较长，这些都影响了洋同学的点读兴趣。 这几天主要的工作是在坛子里埋头学习各种，主要是拜读H5的帖子进行答疑解惑。 通 ...

0724 听音频：早上听了一遍No,No,No（起床开始听），晚上听了一遍No,No,No，听了一遍小飞机。 看动画：看了半集汽车总动员2。 点读书：没有点读，把喜欢的牛津自己看了几本。 亲子阅读：中午绘本“玛德琳系列之一”（书名忘了，内容是和一只小狗的故事）。 读古诗：背诵“梅花”，“忆江 ...

听音频：早上听了一遍No,No,No（起床开始听），晚上听了一遍No,No,No，听了一遍小飞机。 看动画：看了半集汽车总动员2。 点读书：没有点读，把喜欢的牛津自己看了几本。 亲子阅读：没读绘本。 读古诗：背诵“梅花”，第二句被纠结错误，不肯再背。没再继续。 计划牛津设必选项，朗读 ...