总结几句话： 1、走国内体制迫于择校压力 赶大流，人家做我也做 对于后两种类型，其实家庭对于英文启蒙是 临时和短暂性 的（ 我当然不要做临时的、短暂的启蒙） 有 国外高中大学就读计划 ，或现就读于国际学校 对语言本身有兴趣 对于前两者，孩子需要 系统的学习 和教育， ...

转载的 比起父母的水平来说，父母的执行能力，态度，孩子的配合程度，时间的投入，都是更加关键的因素。 如果父母上心，耐心执行，孩子配合，时间充足。 那完全可以不考虑父母和孩子的水平，这样的孩子有多少，就会成功多少。 失败率几乎为0