我们比较乖,比较听话,成绩也还算不错,课堂自律性比较强,老师应该算是当成范例在班里很多家长面前提过,不止一个家长跟我这样说过。所以呢就引来了入学以来,三年以来,我们一直遇到的问题,班里男生多,女生少,调皮捣蛋的多,乖巧听话的少,所以每年不知道调多少个同桌,而且越是调皮捣蛋的,真给我们调。
一年级时,我说忍耐一下吧,大家都想换好学生当同桌,可是哪有那么多好学生呢?
我说:过几天,你们老师就给你换同桌了,你数数从开始到现在都几个同桌了?
我说:再坚持几天,未来的学校,社会就是有很多很多我们不喜欢的地方,假如说同桌可以换,那其他的能换吗?不如再坚持,老 师 过几天就给你换了。
二年级时,我说老师经常给你换这些调皮捣蛋的孩子当同桌也挺好,更煅练你在乱的环境中好好学习,你的成绩仍然很好,说明你的自律性很强,你课学习非常 认真,这种煅练也不是谁都能获得的。
我说老师觉的你有能力去感染这些调皮的孩子,每每跟你在一起同桌的孩子都变好了,老师就给调走了,再给你调调皮的孩子,看来你 真的有这个能力,要不然为什么这么频繁的给你换同桌呢?
我说坚持吧,马上就要期末考试了,等再开学,老师肯定会给我们换同桌,换座位的,还有几天,坚持吧。
三年级时,刚开学,调了一个比较听话的孩子在一桌,孩子很开心,可惜这个开心不到半个月,就换成了班里著名的成绩差,叫家长勤,又不遵守纪律的孩子做同桌。孩子天天回来说:同桌让她上课不能听讲,老是踢他凳子,抢她桌子的位置,让她没地方写作业。。。。。
我鼓励她自己去找老师解决这个问题,一次不行两次,两次不行,三次,实在不行,妈妈再去找,再不尽,老师用不了多久就会给你调同桌了。果真孩子去找了老师两次,老师总是用再观察两天看看来搪塞。三思,五思,十思之后,我还是觉的家长不要轻易出面找老师为好,而且通过老师这两次的回答,我也理解了老师,班里男生多,女生少,老师要管理的是一个班级,他让这个调皮的男孩子跟谁一桌呢?跟谁一桌,都要想想,会不会被这个孩子影响?所以如此看来,我妮是个最合适的人选。忍吧,不只是孩子在忍,家长也在忍。
过几一段时间,孩子突然发现这个调皮的同桌,挺好的,回来跟我说妈妈,这个孩子挺好的,学习起来挺聪明的,挺认真的,玩起来,也挺疯的。我们现在相安无事了,我又点喜欢这个同桌了,他再也不踢我凳子了,期间经历了孩子拿英语书去学校“打仗”的故事,然后被获封“外国人”称号。看得出来,他挺喜欢这个外号的。
最终,孩子觉的和他一桌挺好的了,那这事就到此结束,家长也就放下心来。
好景不长,两人刚刚相安无事,估计老师看这孩子好了?还是什么原因,真是不得而知,又给调了一个更调皮的,学跆拳道的男生,论武力,打不过,这个男孩子就是好武,在班里也是出了名的,家长会老师点名说聪明是真聪明,一学就会,调皮也是真调皮,老师很头疼,整天武刀弄枪。于是又调给我们一桌了。
妈妈,这个男生天天打我。
妈妈,他今天 又踢我凳子。
有一天看着孩子好像满眼含泪就出来了, 问为什么,还是同桌打他。
真是气在心头,不完全因为这一个孩子,更因为三年以来,我们没遇到过一个好孩子当同桌,孩子自己说我为什么就不能跟好孩子一桌?我没资格吗?我一边还要宽慰孩子说老师信任你,才让你影响更多的男生,要不然,班里那么多捣乱的男生,让老师调给谁一桌?一边自己也又气又急,又不敢轻易去找老师理论。真是忍不下去了。
我跟孩子出主意说:他要再打你,你就打他。
可是我打不过他,他学跆拳道。
那你告诉老师.
可是老师不管。
那就这样,老师没在的时候,他打你,你打不过他,你就忍着,等老师来了,上课的时候,只要他动你,你就使劲大喊,扰乱课堂秩序。老师肯定就管了,老师要是再不管,越是数学课, 语文课,等班主任在的课上,你把凳子拿起来,使劲扔地上,注意别扔到别的小同学身上,把凳子扔地上,就在课堂上,这样老师就必须会管了,在学校能保护你的人是老师,在马上上能保护你的人是警察,在家里能保护你的是爸爸妈妈,记住了吗?你凳子扔坏了,妈妈给再买,把他铅笔盒给扔地上,把他书扔地上,没关系,妈妈负责给他赔。咱们不惹事,但是不怕事。
生了个胆小的娃,又过了了N天,孩子说妈妈,我和XX和好了,他以后再也不打我了。为什么?他这么说的?没有,我们和好了,我们是好朋友了,他怎么还会再打我这个好朋友呢?而且前一次,我前面同学的凳子倒了,砸到我脚,他还替我打抱不平呢。
妈妈,你让我摔凳子,妈妈,我哪敢啊,摔凳子的声音都能把我自己吓个半死,先把我自己吓死 了,我哪还敢摔凳子?
那你们是怎么解决的?
上课他动我,我就不理他,我就直直看着老师,
他影响我写作业,我就到一边写,反正我就不是理他。
所以他上课轻轻碰了碰我的胳膊肘,问我要不要参加他的游戏本。妈妈你知道吗,游戏本只有好朋友才有资格参加,他的游戏本里都是男生,只有我一个女生,他让我当优秀女神。我也让他参加我的游戏本,我让他当最佳萌男,萌萌哒。所以我们就成了好朋友了,我们和好了。他在游戏本上,问我打不打怪兽,他用钢笔当我,用橡皮当成怪兽,然后让我打赢了。
噢,那你处理问题的方式比妈妈说的方式更好,就像蔺相如一样,不用一兵一卒就收了十五座城池,你也不用一兵一卒就解决问题了,也不用妈妈出面,而且还能变成好朋友。看来解决问题是有很多种方式的,这是你自己的方式,更见效。
妈妈,我就喜欢在这种越乱的环境中越好好学习,越乱,我的心里就越安静,我就能好好学习。
非常 好,这也是一种能力,这种能力可不是谁都能拥有的。
最后我们总结,慢慢等你和班里所有的孩子都坐过同桌,然后就再也不担心跟谁一桌了,谁跟都是好朋友。
也许他也才会看淡换同桌这件事,看淡跟调皮的孩子在一桌这件事?
这也是件好事情,在这样的环境下,还能好好学习,自控能力是不是得到了煅练呢?