little treasure小团体第5次课

第五次课（上周孩子手臂骨折的地方拔钉子，医生说要静养几天，考虑到那两个皮孩子一来，几个孩子又要玩闹个不停，所以又停了一次课）
1、warm up三四首歌，这是老套路，不提了
2、复习上次内容，抢答完，玩踩地雷的游戏。
3、唱make a cirle的歌，完后大家坐下听故事。
4、用brown bear这个故事来复习颜色，重点是颜色和名词的搭配。一个叫Sunny的孩子兴趣缺缺，自己玩自己的。
5、听完故事，问大家书里面有几种动物，一一出示动物卡片，孩子说出一个动物得到一张卡片。
6、、circle time：休息回来了……互动一首歌，请大家围成圈坐下，又讲了一遍故事。
7、请孩子先回忆动物，和动物的颜色，然后自己用彩笔给拿到手的动物卡片涂颜色（四分之一A4大小的卡片，涂色不会占用很多时间），这算是动手了。
8、然后我出一张卡，用卡片上的小动物发问（XX ，XX what do you see？）这句话大部分孩子都会了，然后请其中一个孩子出卡，用卡上的小动物回答（I see a XX looking at me）。
9、最后听一遍录音，听里面动物的声音，说说是什么动物。然后就古德拜~~

课后单独留下Sunny，我问他为啥上课不跟大家一起玩，一起听故事。
他说：“我下次不来了。”
我问为啥。
他说：“你们都说英文，我听不懂。”
我说，好，我说个中文的看你能不能听得懂。于是把他搂进怀里，翻译一遍中文故事给他听，讲到一半，突然问他，这只猫是什么颜色的？
“紫色的”
我说，哎呀我忘记了紫色的这个词用英文怎么讲了。
他马上回答purple。
我说，呀，你的记忆力好棒啊，比老师还厉害。
这娃娃马上得意了，从我怀里爬出来，指着卡片自己念起来。
临回家时候向我要一个软陶泥，我问what color do you want？他用中文回答黄色、紫色、蓝色。红色。(看看，英文还是可以听得懂的），我说好，但是现在没有这么多颜色，我准备好等你下次来拿。他又屁颠屁颠的走了。
其实这孩子是很聪明的，记忆力又好，人又帅（还拍广告来着），现在又上语训课，中文能力强于英文了，我是这么分析的可能是由于他聪明（周围的人都常常夸他聪明），但是英文课上他并不出挑（中下游），有个憨厚但是回家有亲子阅读的孩子整体上课状态和进步都比他好，所以他心里落差比较大。还有一点就是父母，我一对他父母说在家要多陪陪孩子，多讲故事给他听，就算不讲故事，可以陪着看英文的动画片，听英文歌，然后他父母就开始互相推脱“你看，都是你不陪”“我哪儿有空啊，你要去陪”都是这类说辞了，真是汗。还有就是要检讨下自己，上课时候也要多说中文了

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